中職多媒體教室建設中存在的問題和解決對策

孫雷明

摘 要 在實現教育信息化過程中，多媒體教室建設是一個重要項目。目前，大部分中職學校都有多媒體教室，但其在建設和管理中存在不少問題，這應引起重視。因此，要加強多媒體教室的建設和管理，促進提升中職教學質量。

關鍵詞 中職；多媒體教室；計算機

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）01-0022-02

1 前言

對于教師而言，和傳統教學方式相比，多媒體教室的優點比較多，不但具備普通教室的功能，還能夠利用現代教學手段來教學，通過多媒體教學能夠將學生的興趣激發出來。但是一些中職學校進行多媒體教室建設時存在問題較多，如沒有很好地進行規劃，臨時決議建設多媒體教室，由于理念的差別，經常會出現一個學校中存在多種不同多媒體教室的情況，甚至其管理部門也各不相同。這也導致中職學校的多媒體管理很難正常進行，影響其正常使用和作用發揮。

2 中職學校多媒體教室建設管理現狀

隨著信息技術的發展，大批新科技進入校園，為發展教學能力和增強教學效果起到極大的促進作用。在這種形勢下，多媒體教室逐漸發展成為大中小學的基本配備。同樣，很多中職學校認識到多媒體技術對于教學的輔助作用，逐步將多媒體教室建設作為學校現代化建設的重要標志，認為多媒體教室是學校的重要資本，因此對多媒體教室建設非常重視。在建設了多媒體教室之后，很多中職學校開始逐步地認識到對多媒體教室進行管理的重要性，并制定相應的多媒體教室管理制度，從而給教育教學活動更好地進行奠定良好的基礎。

對于教師而言，隨著信息數字化趨勢愈加明顯，他們在進行信息搜集的時候也往往通過計算機進行，上課的時候也使用多媒體教室。中職教師慢慢地認識到多媒體在豐富教學內容以及激發學生興趣方面的重要作用，也愈加重視課件的制作和多媒體設備的使用，因而多媒體應用能力得到很大提高[1]。

我國多媒體教學已經取得一定效果，推動了教育教學的現代化。但是在使用過程中也必須認識到多媒體教室建設和管理存在的問題，只有解決問題，多媒體教學質量才能持續提高。

3 中職學校多媒體教室建設和管理存在的主要問題

多媒體教室建設不夠系統 很多中職學校的資金非常有限，導致在進行多媒體教室建設時不夠系統。很多院系根據自身需要來制訂多媒體教室建設方案，并且很多多媒體教室配置是多次進行，需要一間進行一間。配置時，往往通過招投標方式進行，中標單位不一樣，選擇的品牌、型號以及種類也各不相同，這就直接導致中職學校多媒體教室的配置各不相同，統一性和系統性非常差，給教師使用多媒體以及相關管理人員的管理造成較大影響。甚至由于技術人員不夠專業，建設方案不夠系統，導致多媒體教室結構和功能比較復雜，甚至安裝了許多并不需要的設備，出現資源浪費的情況。

管理存在的問題 現在很多中職學校多媒體教室管理人才比較欠缺，不但人員編制比較少、待遇差，評職稱還存在一定困難。這也直接導致很多高素質的專業人才不愿意從事多媒體教室管理工作，很難調動管理人員的積極性。即便技術人員愿意進行管理，往往也是暫時的，管理隊伍不夠穩定。管理多媒體教室比較復雜，管理需要較長時間，工作人員下班不夠及時。而且使用多媒體教室的往往是整個學校，使用比較頻繁，這也直接導致多媒體教室使用存在問題較多。若是管理存在問題，會影響教學的正常進行[2]。

在多媒體教室使用過程中，使用不當是其出現問題的最主要原因，所以必須要重視使用管理。但是很多中職學校的多媒體教室管理力度不夠。在多媒體教室使用時，教師不同，操作方式也不同，很多教師沒有接受專門培訓便使用教室，使用的時候不夠愛惜，操作不規范，極易導致設備損壞。甚至有的教師在使用之后沒有根據要求將投影儀器關閉，導致投影儀使用壽命減少，甚至燒壞燈泡。一些學生社團開展活動時需要使用多媒體，并且往往沒有教師監督，會影響多媒體的使用。這也導致多媒體教室出現問題的時候很難認定責任，部門之間互相推諉的現象屢見不鮮。

4 中職學校做好多媒體教室建設和管理的策略

做好多媒體教室建設的策略

1）統一建設模式。為了避免學校的多媒體教室類型各不相同，中職學校應設立主管部門，根據自身需要制訂多媒體教室建設方案。為了做到這一點，可以設置專門的教室管理科，根據需要制定統一標準，這樣不但能夠給教師使用提供方便，而且可以給維護提供方便。

2）對多媒體教室建設進行合理規劃。中職學校的多媒體教室規格和類型存在一定區別，這也直接導致建設資金和維修成本各不相同。所以，學校必須根據中職教學的需要來合理對多媒體進行配置，不但要考慮近期目標，而且應該考慮學校的長遠發展需求，建設的時候增強其使用功能。

3）慎重選擇多媒體教室設備。中職學校在進行多媒體教室設備選擇的時候，必須慎重，應該盡量統一計算機品牌，這樣能夠給計算機的維護和管理提供方便[3]。在建設前需要對各種設備進行考察，從而選擇那些穩定性比較高、售后服務比較好的設備，為后續管理更好地進行奠定良好基礎。

做好多媒體教室管理工作 多媒體教室是多媒體教學的重要載體，若是管理制度不夠健全，那么多媒體教室再好，也很難保證多媒體教學能夠順利進行。這便需要重視多媒體教室管理工作，只有管理好，才能夠更好地將多媒體教室的作用發揮出來。

1）做好歸口管理。學校不同，多媒體管理模式也不相同，無論選擇什么模式進行管理，都必須做好歸口管理。有的中職學校是通過設備科進行管理，有的學校通過信息技術中心進行管理，此外還有一些其他管理方式。這也導致維修時設備維護不到位，管理漏洞也比較多[4]。所以需要將多媒體教室管理和建設結合在一起，統一進行管理，只有這樣才能夠落實相關責任。

2）完善規章制度建設。規章制度的建立和健全能夠更好地明確管理人員本身的責任，能夠給多媒體教室管理更好地進行奠定基礎。在制度制定后，需要將責任落實到每一個人，真正做到權責分明。endprint

3）重視設備日常保養。多媒體教室設備日常保養非常重要，通過日常保養能夠很好地發現設備中存在的問題，從而及時找到問題、消除故障[5]。現在中職教師一般都會使用多媒體教室來上課，設備工作時間非常長，并且操作人員也比較多，難免出現故障。只有做好設備保養工作，才能確保多媒體教室設備始終處于最佳狀態，并且其使用壽命也會真正延長。

4）做好使用管理工作。中職學校中使用多媒體教室的主要是教師和學生，為了保證使用的規范，必須做好培訓工作，從而保證設備操作的規范性。并且對教師進行培訓還能夠降低設備故障出現的頻率，出現一些簡單故障可以自主進行處理[6]。一般情況下，學生是不能夠單獨使用多媒體教室的，若是必須使用多媒體，可以向相關部門申請，然后在管理人員指導下使用。此外，無論是教師還是學生，都不能攜帶食物進入多媒體教室，以免出現因為食物殘渣而導致設備被老鼠咬壞的情況出現。

5）提高管理人員綜合素質。中職學校要管理好多媒體教室，就必須重視提高管理人員的綜合素質。信息化環境下，中職學校必須認識到管理人員隊伍建設的重要性，要求其能夠掌握各種故障排除的方法[7]；必須加強對多媒體管理人員進行培訓，提高其服務水平；應該給管理人員開展工作提供各項支持，關心他們的成長與發展需求，充分調動其工作積極性。

6）做好多媒體核心設備的管理工作。對于中職學校而言，多媒體教室的核心設備指的往往是投影機、中控以及計算機。一般情況下，中控是比較穩定的，維護工作開展的時候也不常對中控進行維護。而投影機和計算機則需要及時進行維護和管理。

對于投影設備而言，其在多媒體教室設備中是價格最昂貴的，需要及時對其進行維護。在維護投影設備的時候，主要是做好液晶板、燈泡以及濾網的維護。為了切實提高其使用壽命，需要定期將投影機風扇上的灰塵清除掉。教師還必須保證投影機使用的正確性，不能頻繁打開、關閉，或者在投影機散熱還不夠充分的時候將電源關閉，這樣都可能會給投影機造成損傷。對投影機而言，燈泡也是非常重要的組成部分，為了延長燈泡使用的壽命，應該盡量減少開關機的次數；定期對投影機濾網進行清洗，清洗間隔最好在兩個月內。若是投影機存在亮度比較低的情況，那么需要深度清潔其光學系統。在使用時間超過2000小時后，需要考慮更換燈泡。

對計算機而言，要安裝并實時更新殺毒軟件，避免因為病毒攻擊造成數據損失。一些教師會因為教學工作需要而安裝相關軟件，影響電腦運行速度，因此要安裝還原軟件，對C盤和D盤進行保護，分出E盤給教師存放資料。并且軟件安裝應該由管理人員統一進行，避免病毒感染和傳播。

5 結語

進行多媒體教室管理是非常重要的，在建設的時候必須全面考慮后續的管理和維護工作。只有科學合理地進行多媒體教室的建設，對其管理進行規范，才能減少出現各種問題，將其作用真正發揮出來。

參考文獻

[1]候磊.淺談中職學校計算機教室管理助力教學的有效措施[J].職業技術，2014（10）：48-49.

[2]徐勁波.中職多媒體教室管理模式探討[J].電子制作，2015（6）：108-109.

[3]朱艷.中職院校多媒體教室人性化管理實踐策略[J].信息與電腦：理論版，2015（11）：161-162.

[4]徐勁波.多媒體教室管理中的常見問題分析與對策建議[J].才智，2015（15）：221.

[5]鄭裕明.淺析中職學校多媒體教室的管理和維護[J].福建電腦，2016（6）：168，158.

[6]方煥璋.淺談中職院校多媒體網絡教室應用上存在的問題[J].現代交際，2010（8）：132-133.

[7]鐘培榮.中職院校多媒體教育的教學方法初探[J].佳木斯教育學院學報，2009（3）：47.endprint