高中化學實驗室安全與管理探析

王紹龍

摘 要 通過分析高中化學實驗室的安全與管理現狀，探究建立從預防管理到事故處置的全程安全與管理機制，加強對實驗室安全與管理的監督檢查和考核，全面提升學校化學實驗室安全與管理的水平和質量，有效管控安全事故的發生。

關鍵詞 高中化學；實驗室；安全與管理；化學實驗

中圖分類號：G482 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2018）01-0101-02

1 前言

化學實驗室是組織實施化學實驗教學的場所，包括儀器室、準備室、實驗室。由于化學實驗室中的儀器、藥品的儲存、配制、使用過程具有一定的危險性，化學實驗操作、廢物的處理等也存在一定的安全風險，高中化學實驗室安全事故時有發生，如爆炸、起火、中毒、傷害等，給學校財產、師生生命和健康造成不同程度的損失和危害。因此，化學實驗室的安全是確保化學實驗教學順利進行的重要保障，是實驗室管理工作的重要內容，是學校安全管理工作不可忽視的重要環節。

化學實驗室的安全與管理工作具有復雜性。化學實驗藥品繁多，并且具有易燃、易爆、易腐蝕、易揮發的特性；化學儀器、設備的保管、使用、清洗都具有嚴格的規則和方法；實驗廢料的處理和事故的處置都有嚴格的規范和要求；還有實驗室環境條件，如光照、濕度、通風等，這些都使化學實驗室的安全工作既需要具備一定的專業知識和管理能力，還需要足夠的管理經驗。綜合來看，人、物、環境三個方面都可能成為確保化學實驗室安全的關鍵因素。基于化學實驗室不安全因素的存在，必須深入了解當前高中化學實驗室的安全與管理現狀，分析其根本原因，制定科學合理的管控措施，從而確保實驗室安全，為師生創造平安良好的化學實驗教學和學習環境。

2 高中化學實驗室的安全與管理現狀

實驗室布局規劃不合理 由于學校教學設施建設條件的限制，很多學校沒有專門的實驗樓，而是把化學實驗室和學生教室布置在同一棟樓內。由于化學藥品、試劑、材料中通常會揮發出一些有刺激性氣味、有毒的氣體，這些有害氣體散發到樓內，會對師生的身心健康造成潛在的危害，而且一旦發生爆炸、火災等重大事故，極易威脅到眾多師生的生命安全。還有部分學校未能考慮化學實驗室的特殊性，將化學實驗室建在校園中心位置，使實驗室逸散的氣體和實驗后產生的廢氣無法快速排散，長時間影響到校園內的空氣質量，對校園環境造成危害。

特別值得關注的是有些學校由于缺少教室而沒有設立專門的實驗準備室，往往把化學實驗準備室和儀器室共處一室，這種混用方式存在極大的安全隱患。化學實驗準備室經常需要配置實驗用的藥品、試劑，或教師進行教學實驗，因此，很容易出現發光、發熱、腐蝕等現象，也很容易發生爆炸、起火等事故，一旦發生突發事故，就會波及儀器室內的其他藥品、裝備的安全，甚至引發連鎖事故，后果不堪設想。

儀器室物品存放陳列不規范 化學儀器室的物品封裝、存放、陳列一般都有嚴格規范的要求。但在調查中發現，高中化學儀器室普遍存在一些問題，主要是化學儀器室沒有按照嚴格的分類標準進行分類、分批、分項、分柜布置存放器材，試劑、藥品隨意混放、亂放現象嚴重，包括：實驗后把金屬器具如鐵夾、鉗子、坩堝等與試管、試劑瓶、燒杯等玻璃器具擺放在同一個架位上，甚至混放在一起；一些具有特殊存放條件要求，如需防潮、避光、低溫等的試劑、藥品未能按照要求進行存放，極易造成變質、異化，甚至發生自燃和化學反應；對于一些劇毒品、爆炸品沒有使用專門的保險柜保存，而是和普通藥品放置在一起，存在極大的安全風險；很多學校為了整齊劃一，都使用同一材質的儀器架、陳列柜，如大都使用木質或合金材料的，一旦藥品有外漏，很容易造成腐蝕甚至反應而形成安全事故；還有諸如電路布明線無保護，使用過的儀器與未使用的儀器混放等，都給實驗室安全帶來風險，留下隱患。

實驗室事故防范措施不到位

1）很多學校在設立化學實驗室時沒有把實驗室的安全條件放在重要位置來考慮，致使實驗室通風、下水、疏散等條件較差，給事故防范造成困難。

2）事故防范條件差。一些學校的實驗室只有幾個滅火器就當成全部的預防工具，缺乏其他相應的預防設施和應急處理設備，如沙子、備用水箱、紗布袋、棉布、急救藥箱等，實驗室排氣設施、干燥設施、防水防潮設施不全。

3）實驗儀器清洗及廢料處理不當。幾乎所有實驗室實驗后儀器的清洗都使用實驗室的水槽，很多水槽及排水管因不斷遭到腐蝕而破損，得不到及時更換就很容易發生安全事故。而且實驗后的廢液既沒有得到處理，也沒有備用的專門裝置來封裝，而是全部通過水槽排入下水管，容易造成環境污染。另外，很多學校實驗室進出口只有一個，而且學生實驗時也只開著實驗教室的前門，這種應急出口的單一狹小狀況會給學生的疏散撤離造成困難，也存在潛在的安全危險。

實驗室專業實驗員缺乏 一般高中學校化學教師教學任務繁重，能夠抽調管理實驗室的大部分是老教師，雖然具備一定的化學知識，但還是缺乏實驗室管理知識和技能。其次就是從學校行政和后勤人員中分流出來的非專業技術人員，這部分實驗員既不懂管理也沒有專業技能，成為名副其實的衛生員和保管員。特別是有一些薄弱學校的實驗室根本沒有配備實驗員，而是由化學教師在組織化學實驗時既擔任教學又負責實驗室的使用，實驗結束就無人管理。從整體來看，當前高中化學實驗室實驗員都沒有得到專業的培訓，專業素質參差不齊，專業實驗員的缺乏使化學實驗室安全存在重大隱患。另外，還有實驗員在實驗室內有使用大功率電爐、隨意使用酒精燈、吸煙等不良行為，都成為造成實驗室不安全的因素。

以上種種現象表明，高中化學實驗室的安全與管理現狀不容樂觀，安全防范與管理質量亟待提高。特別是一些辦學條件薄弱的學校，實驗室管理不規范、不科學的問題十分突出，必須引起學校和相關部門的高度關注，督促和支持學校及時整改，全面改善實驗室建設條件。

3 提高實驗室安全與管理質量的措施endprint

實行專業實驗員管理制度 實驗員是一種具備專業技能和管理技能的綜合型人才，實驗員專業素質的高低，直接影響到實驗室的安全程度。要徹底改變實驗員專業素質差、管理水平低的現狀，就必須進行規范、科學的技能培訓，提高實驗員各項專業技能，如化學器材、藥品的規范使用知識與技能，化學實驗室管理知識與方法，化學實驗操作技能，以及各類安全事故的處理方法等，培養符合實驗室管理要求的專業實驗員。高中學校實驗室只有推行專業實驗員管理制度，實行持證上崗，才能真正從源頭上消除實驗室存在的諸多不安全因素和風險。為此，建立權威、規范的培訓機構，或者舉辦網絡專項培訓，對實驗教師進行全面的專業知識與技能培訓，成為當前加強實驗室安全教育的重要策略。

提高實驗室安全建設標準和條件 實驗室安全是確保實驗室功能實現的首要條件，也是學校安全工作的重要環節。為此，化學實驗室建設必須高標準、嚴要求，從規劃開始就必須充分考慮安全因素和條件。

1）化學實驗室建設必須滿足通風良好、環境干燥、易于疏散的環境和位置要求，一般安排在樓下或最高層，那種將化學實驗室建在學校中心位置或教學樓內的做法都是不符合要求的；還要盡可能設置便利的安全出口和消防通道。

2）健全各類安全防護工具。實驗室必須要配備有防火、防潮、防塵、防摔、防盜設施，如滅火器、通風櫥、排氣扇、儀器車、攝像頭等。滅火器不能僅選一種類型，不同類型的滅火器使用范圍不同，因此，備用多種類型的滅火器是必須的。

3）學生實驗時根據需要戴口罩、手套、防護眼鏡或穿防護服等必需的護具，實驗教師和實驗員同樣必須做到這些，不能帶有僥幸心理和麻痹思想，防止師生身體受到任何傷害。

建立健全實驗室安全規范和管理制度

1）實驗室安全規范主要包括儀器、藥品的分類、標簽、儲存、使用規則，過期失效、報廢物品的處理規則，特殊物品的保管、使用規則，傷害急救規則，等等。這些安全規范必須要有詳細的安全手冊，不但能讓實驗員隨時對照進行科學規范的操作、管理，也為學校監督檢查提供參考和依據。

2）必須健全各類實驗室管理制度，確保化學實驗室安全管理工作有章可循。實驗室管理制度主要包括實驗管理、藥品管理、儀器管理、財務管理等多項管理制度，如制定并實施《化學實驗室管理規范》《儀器和試劑的立賬登記制度》《儀器損壞賠償制度》《實驗室儀器借用制度》等。

3）制定嚴格的安全排查、檢查制度。實驗員要定期進行實驗室安全排查，及時清理過期的藥品、試劑，檢查儀器的安全性，檢查藥品保存的完好程度等。學校要制定檢查制度，通過檢查及時發現實驗室管理中存在的安全隱患，將危險消除的萌芽狀態，杜絕安全事故的發生。

將實驗室安全與管理納入學校考評項目 鑒于化學實驗室安全的特殊性和復雜性，上級行政主管部門應將實驗室安全與管理納入學校考評項目之中，將其作為一項重要評估內容進行監督評價，以促進學校實驗室安全與管理的安全性、規范性和科學性。同時，地方安全檢查監督部門也應該將實驗室安全與管理作為對學校安全檢查的內容之一，定期或不定期地進行檢查，對學校實驗室安全與管理進行指導與監督。通過主管部門和安全部門的雙重檢查監督與考核，不斷加強學校對實驗室安全與管理的重視程度和建設力度，提高實驗室管理的質量，提升實驗室安全層次，確保校園一方平安。

4 結語

縱觀高中化學實驗室的安全與管理現狀，在人員配備、建設條件、實驗室管理、安全防范、事故應急處理等諸多方面存在不容忽視的安全隱患和安全風險，直接威脅到學校財產和師生人身安全。安全重于泰山。高中學校必須清楚地認識到化學實驗室是學校安全的重點區，明確化學實驗室安全與管理的特殊性，建立健全從預防到管理再到事故處置的全程安全與管理機制，加強對實驗室安全與管理的監督檢查和考核，全面提升學校化學實驗室安全與管理的水平和質量，有效管控安全事故的發生。endprint