用師愛擎起責任 用師情創造奇跡

（林口縣龍爪鎮龍報希望小學 黑龍江林口縣 157618）

春回大地，當萬物都在和煦的春風中蘇醒時，也許不會留意春天破土的那一絲新綠，因為那太普通，太平凡了！但是，我卻愛上了剛剛吐綠的嫩芽，愛上了我所選擇的教育事業。二十多年的教師生涯，我用最真的情、最誠的愛踐行著教書育人、為人師表的崇高責任；二十多年的班主任經歷，讓我創造了一個個童真的奇跡。

去年，按照慣例，我校在三年級重新分班，我接了三年二班班任，在我查閱學生的資料過程中發現，有一名特殊的學生，他的名字叫張新（化名）。在剛剛懂事的時候，張新的父母因為性格不和離婚了，在那個長期爭吵的環境中，張新哭過、鬧過后，一切都沒有改變，漸漸張新在學校不和同學老師說話了，回家也不和家里人溝通，還時常大喊大叫，偶爾把自己弄傷。奶奶發現后帶著張新到醫院檢查，經過醫生診斷，他患上了嚴重的自閉癥，父母看到孩子目前的現狀，也十分后悔當初不理智行為給孩子帶來的傷害，都盡量擠出時間陪著孩子。可是張新依然很少講話，完全封閉了自己，活在自我的世界里，仇視身邊的每個人。把這個孩子分到哪個班級，領導十分為難。這時，身為學年組長的我義不容辭的領下了這個任務，要了這個特殊的學生。針對孩子的情況和張新的奶奶進行了多次談話，共同想辦法如何改變現狀。他缺乏溝通能力，不控制自己的行為，最后年邁的奶奶不得不選擇陪讀，一起上課一起下課，從此我班多了個特殊的學生——白發老奶奶。即使奶奶寸步不離，可是在這個新環境剛剛組建班級里，他還是會突然大喊大叫，感到緊張的時候還會抓傷別的同學。我給準備的學習用具，張新會都弄壞后返給我；我嘗試和他親近，他會抓傷我；同學的幫助，換來他更加的敵視……面對著被他掐的青一塊紫一塊的手臂，面對著班級其他學生的家長不解的目光，面對著這個從不正眼看我一下的孩子，我真的曾經動搖過。

直到一天張新得了腮腺炎，我去家中探望，進了他家的那刻，我驚呆了，那是怎樣的一個家啊！滿墻的口算、古詩、樂譜、字詞、句子貼畫，就在那一刻我忽然悟出了師者的涵義，懂得了只有“讓每個孩子自信陽光，身心健康的快樂成長”才是一個教師的永恒責任。

于是，我和我班同學講述了我的所見所感，同學們和我一起對張新的愛心行動就拉開了帷幕。我把全班同學編成了四個愛心小隊：于是上下課幫張新拿書、放本；教他朗讀；生活及安全小提醒；領著他參加活動……那段日子里，這些事情便成了我和孩子們生活的一部分，成了我們不可推卸的一份責任，即使一次一次的幫助換來張新的一次一次漠視，但我們義無反顧的堅持著……

冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”雖然付出愛的道路是艱辛的，但收獲愛的果實卻是甜美的。漸漸的，張新的情緒可以自控了，別人說話他也有意識聽了，有時還能會心的笑笑，但他一直不肯開口說話，看到張新對大家態度由敵視轉為漠視，由漠視轉為接受的變化，尤其是看到我班每個孩子在這個愛心行動中收獲的感動和成長，我欣慰極了。孩子的家人更是感動不已。

我和同學們一直沒有放棄，張新偶爾和其他同學玩了，但依然不開口說話。前幾天，我校舉行科技小制作比賽，張新的“我要飛”作品在學校獲設計一等獎，在頒獎的時候，他快樂的上臺領取獎狀，當他走下臺的時候，飛快的跑到我的面前深深的鞠了一躬，誰也沒想到，孩子居然開口說了句“謝謝老師，謝謝老師”，面對孩子久違的聲音和燦爛笑臉，雖然只有短短的不夠連貫八個字，我已經欣喜若狂了，眼淚再也無法控制，那一刻我真覺得愛一下子擊中了我的心！這難道不是一個奇跡嗎？不是用至真至誠的愛心創造的奇跡嗎？這個奇跡難道不足以成為為師者扎根崗位、恪盡職守的赤誠和責任嗎？

像愛張新一樣我全身心的愛著我的每個學生，因為我知道：每個孩子都是折斷翅膀來到人間的天使，作為教師，我有責任讓他們充分享受愛，讓他們學會愛，讓這人世間最美好的情感在我的手里不斷傳遞。所以，當學生回答問題出錯時，我一定是鼓勵而不是嘲笑；當孩子發表個人見解時，我一定會專心傾聽并作出回答；當我作錯事時我也會向同學們說“對不起”；當孩子犯錯時我一定會耐心的聽他們的解釋。但是當孩子的想法有偏差和做法不正確時，我更會曉之以理，動之以情，使他們明辨是非，懂得真善美。

鳳凰之美須在涅磐之后，黃金之美須經高溫的冶煉。我想，教育學生之樂就在精心呵護中，就在形成美玉后。

有人說：師愛是春天，因為它擁有新生；師愛是秋天，因為它滿載收獲；而我要說：師愛是付出，更是一種崇高的責任。

愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓它成為孩子們心目中一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。讓我們在心靈上重新點亮幸福的燈盞，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去實踐幸福的課堂，擁抱幸福的明天。