關于初中班主任班級管理的幾點探索

王 珂

（東莞市東城初級中學，廣東 東莞）

經實踐發現，當前初中班級管理觀念和模式仍存在一些問題，導致新課改并沒有發揮更大的作用。加上初中生生活環境和社會交往的變化，其身心特征也與以往不同，這就要求初中班主任進一步探索自身管理工作。對此，本文將結合自身實踐工作，粗淺地談一談如何提升初中班主任的班級管理效率，以不斷提升自己班級管理能力，將教育改革更加高效地推進下去。

一、當前初中班主任班級管理工作中存在的問題

經實踐發現，當前初中班主任管理工作還存在諸多問題。首先，管理技能不足。在初中班主任日常管理工作中，由于自身管理水平不高，就使得班主任在進行管理工作時常帶給學生一些壓迫感，從而使學生并不愿意主動配合班主任管理工作，甚至還有一些抵觸和叛逆。其次，管理方法落后。由于受到傳統教育理念長時間的影響，初中班主任很難及時轉變教育理念，從而使初中班主任管理工作仍以傳統管理模式為主，使班級的氛圍呈現出一種嚴肅和死板的狀態。在這樣的管理狀態下，不僅不能為學生營造一個良好的學習環境，還會不斷降低學生的學習成績，甚至讓學生產生厭學心理。最后，缺乏與學生的精神溝通。在當今社會環境背景下，由于初中班主任自身工作壓力較大，就使得初中班主任幾乎沒有太多的時間與學生進行精神溝通，以至于學生很容易走向思想觀念的誤區。……