校園排舞在學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)中的意義探討

孫芳菲

（廈門市思明區(qū)觀音山音樂學(xué)校，福建 廈門）

一、排舞在我國(guó)的發(fā)展

排舞，英文名叫Line dance，屬于全球化健身運(yùn)動(dòng)的其中一種類別。根據(jù)其“排舞”二字思其義，即排成排跳的舞蹈。排舞的起源是70年代美國(guó)的Western Country Dance，即西部鄉(xiāng)村舞蹈。它既可以很多人進(jìn)行集體舞蹈，也可以一個(gè)人舞蹈，形式多樣，豐富多彩。排舞引入中國(guó)，最早是在1998年，由加拿大華僑在臺(tái)北進(jìn)行推廣。2006年由上海市社會(huì)體育中心引入中國(guó)大陸，很快就流行起來。這種舞蹈風(fēng)格及伴奏音樂多元化健身活動(dòng)，具有廣適性、時(shí)尚性、社會(huì)性；且舞步多元、風(fēng)格多元、簡(jiǎn)單好學(xué)，也不需要舞伴，不同年齡階段都可以找到適合自己舞曲、舞步；開展排舞的場(chǎng)所可以是學(xué)校、社區(qū)、工作單位都可以；排舞風(fēng)格既可以是中國(guó)民族風(fēng)，也可以國(guó)際拉丁舞、國(guó)標(biāo)舞；正如胥春華在《淺析排舞運(yùn)動(dòng)特征及我國(guó)開展排舞運(yùn)動(dòng)的意義》中所言：排舞“集舞蹈、體育、藝術(shù)于一體，具有廣泛的健身性、娛樂性、時(shí)尚性和大眾性，正適合我國(guó)廣大市民的需求。排舞伴奏舞曲形式多樣，舞步介入眾多時(shí)尚舞蹈舞步，并且不斷推出新的舞步和曲目，跳排舞始終有新鮮感、時(shí)尚感。”［1］因此廣受大眾的歡迎，也很快在我國(guó)發(fā)展起來。排舞作為一種大眾健身活動(dòng)，在校園里，排舞活動(dòng)在學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)中充當(dāng)著重要角色，對(duì)學(xué)生的身體鍛煉、豐富校園生活等方面具有重要的意義。

二、校園排舞在學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)中的意義

1.鍛煉身體，提高學(xué)生的體能

舞蹈是一種全身運(yùn)動(dòng)，“可促進(jìn)心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)等機(jī)能系統(tǒng)的改善和提高，可有效提高機(jī)體的心肺功能，提高人體肌肉的協(xié)調(diào)性、柔韌性和關(guān)節(jié)的靈活性以及動(dòng)作的節(jié)奏感。”［2］排舞即排成排跳舞，大多數(shù)是一個(gè)集體運(yùn)動(dòng)，不僅可以娛樂身心，還可以健身，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體的靈活性，達(dá)到鍛煉身體，提升體能的效果。

2.豐富校園生活，構(gòu)建校園文化

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的一種文化氛圍，是校園內(nèi)包括老師、學(xué)生在內(nèi)的在課外活動(dòng)中所創(chuàng)造出來的一種精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。排舞以其簡(jiǎn)單易學(xué)，既可以獨(dú)自舞蹈，又可以集體一齊舞蹈的特點(diǎn)，為校園生活增添了新鮮的元素，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，多開展校園排舞活動(dòng)，鼓勵(lì)老師、學(xué)生和其他后勤工作人員一起加入，在緊張的學(xué)習(xí)和工作氛圍中解放出來，放松身心，有利于促進(jìn)學(xué)校師生和后勤工作人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、校園里每個(gè)人都陽光、積極、自信滿滿氛圍的形成。

3.提升學(xué)生記憶力和智力的發(fā)展

排舞是融合音樂、舞蹈、藝術(shù)的健身活動(dòng)。跟隨著音樂舞動(dòng)自己身體，全身都擺動(dòng)起來，一方面，促進(jìn)頭腦的清醒，消除大腦疲勞，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師工作質(zhì)量。另一方面，隨著音樂舞蹈，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，與一味埋在書堆里學(xué)習(xí)相比，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，勞逸結(jié)合更有利于學(xué)生智力的發(fā)展和提高。最后，排舞還可以促進(jìn)視力和記憶力的發(fā)展。“據(jù)有關(guān)專家測(cè)試，每周跳舞三次，每次一小時(shí)，連續(xù)堅(jiān)持4個(gè)月者與不喜歡運(yùn)動(dòng)的人相比，前者反應(yīng)敏銳，視覺與記憶力均占優(yōu)勢(shì)”。［3］

4.促進(jìn)民族文化的傳承

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)興起了傳承傳統(tǒng)文化的熱潮。排舞可以根據(jù)不同國(guó)家、不同地區(qū)的舞蹈風(fēng)格進(jìn)行編排，采用國(guó)際通用舞步，結(jié)合自己本地區(qū)的民族文化和民族風(fēng)情進(jìn)行創(chuàng)新性的編排。例如，《舞動(dòng)中國(guó)》這首歌，大多數(shù)的舞蹈編排設(shè)計(jì)都是采用國(guó)際通用舞步，融入中國(guó)的民族風(fēng)格。使人跳起來不僅可以感受到國(guó)際舞蹈的時(shí)尚性，還可以感受到中華民族博大精深的民族文化，大家一起跳起這個(gè)舞蹈，作為中華民族的一員自豪感油然而生。還有其他如《絢麗桑巴》《爵士之風(fēng)》等，使人們?cè)诮∩淼耐瑫r(shí)，不僅能夠傳承和弘揚(yáng)自己的民族精神，還可以感受和學(xué)習(xí)異域風(fēng)情。

5.促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的修養(yǎng)

排舞有利于促進(jìn)身心健康，約束個(gè)人行為，培養(yǎng)健康、積極向上的思想情操，同時(shí)有助于促進(jìn)學(xué)生交際禮儀的學(xué)習(xí)。排舞在大多數(shù)時(shí)候都是以集體的形式進(jìn)行，在遇到場(chǎng)地較小，或場(chǎng)地內(nèi)舞蹈者較為擁擠的情況時(shí)，跳舞者應(yīng)該適當(dāng)?shù)販p小自己的舞步，以免發(fā)生踩踏他人的事件。如果不小心發(fā)生了，應(yīng)及時(shí)對(duì)被踩踏者道歉，如自己成為被踩踏者，也應(yīng)該大方地原諒他人。在集體表演或集體進(jìn)行比賽時(shí)，更應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)和集體榮譽(yù)感，所以要約束自己的行為，不能影響集體形象。

此外，排舞還有利于提升學(xué)生的審美能力。現(xiàn)如今，排舞在世界各國(guó)流行起來。每個(gè)國(guó)家編排出來的舞蹈都有自己獨(dú)特的魅力。學(xué)生在跳不同國(guó)家、不同地區(qū)的舞蹈時(shí)，也在欣賞著不同民族、不同風(fēng)格的舞蹈，有利于審美能力的培養(yǎng)。