新時代農(nóng)村中小學(xué)黨建工作存在的問題及對策

李 進(jìn)

（甘肅省白銀市會寧縣草灘鎮(zhèn)教育管理中心，甘肅 白銀）

一、農(nóng)村中小學(xué)黨建工作現(xiàn)狀

1.黨建工作管理體系不科學(xué)

農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)開展的黨建工作在管理上存在著較大的問題，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)黨組織都是隸屬于當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織，但是當(dāng)前階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作內(nèi)容更偏向于三農(nóng)方面，對于中小學(xué)黨組織的黨建工作指導(dǎo)并不到位。這樣一來就導(dǎo)致了中小學(xué)黨組織在開展黨建工作時只能夠自我發(fā)揮，缺乏一個明確的指導(dǎo)以及引領(lǐng)。農(nóng)村中小學(xué)黨員每年除了需要上繳黨費(fèi)以外，根本就不需要參加其他的黨務(wù)工作，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的黨建工作較混亂。

2.領(lǐng)導(dǎo)組織缺乏進(jìn)取意識

農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)黨支部書記大多數(shù)都是經(jīng)歷了較長時間的歷練才擔(dān)任這一職位的，一些學(xué)校的黨支部書記甚至原來還擔(dān)任過校長，由此可見大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的黨支部書記年齡都比較大，其在日常的工作中往往缺乏干勁，只想著能夠做好當(dāng)前的工作，安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取意識，即便是上級黨組織有相關(guān)的工作安排，其也只會按照上級黨組織的安排開展工作，缺乏創(chuàng)新意識，使得整個學(xué)校的黨建工作過于沉悶。

3.黨建工作形式過于落后

農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教育資源相對比較緊張，因此大多數(shù)的教師日常工作都比較繁忙，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中往往更重視學(xué)校的教育工作，不是很重視黨建工作，所開展的黨建工作往往都是根據(jù)上級黨組織的要求而開展的。在開展黨建工作時一直沿用以往的工作形式，根本不會想到去進(jìn)行創(chuàng)新，再加上黨組織活動經(jīng)費(fèi)的緊張，大多數(shù)的黨建部門在開展黨建工作時都只能夠從簡，這樣一來導(dǎo)致了黨建工作始終沿用比較落后的形式，黨建工作的效率也一直不高。

4.學(xué)校基層黨員發(fā)展困難

一些農(nóng)村地區(qū)的青年教師在思想上對于黨組織缺乏正確的認(rèn)識，其認(rèn)為自己在學(xué)校只要做好教師的本職工作就可以了，并不重視黨組織成員的選拔，也不會主動向黨組織靠攏，這樣一來導(dǎo)致了黨組織基層的黨員發(fā)展受到了一定的影響。再加上一些地方黨委給予學(xué)校的發(fā)展指標(biāo)過少，每年就只給一兩個名額，嚴(yán)重打擊了一些青年教師的入黨積極性，制約了農(nóng)村學(xué)校青年教師向黨組織靠攏的熱情。

二、新時代農(nóng)村中小學(xué)黨建工作問題的應(yīng)對策略

為了進(jìn)一步解決農(nóng)村中小學(xué)黨建工作中存在的問題，在開展黨建工作時應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1.深入持久地開展先進(jìn)性教育活動

在農(nóng)村中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)對基層黨員干部的先進(jìn)性教育，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育有效提升黨員干部的黨性知識，并且通過先進(jìn)性教育活動來增強(qiáng)黨員的黨性、宗旨、紀(jì)律，從而有效增強(qiáng)基層黨組織的綜合實(shí)力，進(jìn)一步提升基層黨組織的服務(wù)水平，有效提高基層黨組織的工作效率，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

2.健全農(nóng)村中小學(xué)黨建管理體系

為了進(jìn)一步完善農(nóng)村中小學(xué)黨建工作管理體系，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前的管理模式進(jìn)行優(yōu)化，對農(nóng)村中小學(xué)黨建組織實(shí)行雙重管理。農(nóng)村中小學(xué)黨組織依然隸屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織，在不改變其隸屬單位的前提下由教育局黨委部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校黨組織的黨建工作，這樣一來有效確保了所有的學(xué)校基層黨組織都能夠圍繞著教育內(nèi)容而開展黨建工作，有效提升了黨建工作的質(zhì)量。

3.優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)黨建工作隊(duì)伍

近年來，我國政府一直在努力實(shí)現(xiàn)官員的年輕化，鼓勵大量的大學(xué)生村官進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)，給農(nóng)村地區(qū)帶來新的生機(jī)以及活力。對于學(xué)校基層黨組織，也應(yīng)當(dāng)執(zhí)行這一理念，打破以往的支部書記選拔模式，大力提拔一些年輕的黨員干部，將一些能力強(qiáng)、素質(zhì)高的青年黨員提升到干部位置上，并由合適的年輕黨員干部擔(dān)任支部書記，進(jìn)而為基層黨組織注入新的活力。

4.創(chuàng)新黨建工作形式

首先，教育部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對基層中小學(xué)黨組織的活動指導(dǎo)，加強(qiáng)對創(chuàng)新活動的宣傳，促進(jìn)不同基層組織之間的宣傳以及交流，通過不同學(xué)校黨組織的交流來激發(fā)新的思維，進(jìn)而有效創(chuàng)新黨建工作形式；其次要加大黨建工作的活動經(jīng)費(fèi)投入，只有在經(jīng)費(fèi)足夠的情況下才能夠更好地開展黨建工作，有效確保黨建工作的整體質(zhì)量；最后要引入現(xiàn)代化的技術(shù)，以計(jì)算機(jī)、手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)等平臺來優(yōu)化黨建工作形式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的黨建宣傳，進(jìn)一步豐富黨建工作內(nèi)容。

5.解決基層黨組織入黨難的問題

一直以來，基層黨組織入黨困難都是基層黨組織發(fā)展的一項(xiàng)重大問題，正是因?yàn)槿朦h困難，挫傷了基層教師的入黨積極性，使得很多的青年教師都不愿意去申請入黨了。針對這一問題，當(dāng)?shù)氐幕鶎狱h組織應(yīng)當(dāng)及時與當(dāng)?shù)氐狞h委聯(lián)系，爭取對學(xué)校的政策傾斜，進(jìn)一步增加學(xué)校的黨員發(fā)展指標(biāo)。在此之外還要在基層的中小學(xué)加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育宣傳，激發(fā)青年教師對于黨組織的認(rèn)同感。

黨建工作的開展能夠有效提高基層教師對黨組織的認(rèn)同感，以先進(jìn)的思想來引領(lǐng)指導(dǎo)基層教師的日常工作，確保基層學(xué)校始終能夠在黨的指引下開展工作，為黨的發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)我國社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展。