“一帶一路”背景下河北省高端語言服務人才培養策略研究

王增民 胡德良 王曉杰

摘 要：在我國近年來的發展中，“人類命運共同體”理念的提出與人類社會發展相適應。在我國當前的社會發展與建設中，“一帶一路”倡議的提出是人類發展下的再一次理念實踐。近年來我國與世界多個國家之間貿易往來活動不斷增多，“一帶一路”倡議的提出促進了更多的國際交流活動，河北省作為京津冀地區的發展重心，為在該背景下更好地發展，需要抓住機遇促進發展，加強語言服務人才的培養，加大人才輸出，積極促進與國外的交流活動，促進自身發展。

關鍵詞：“一帶一路”;高端語言服務;人才培養;策略研究

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，它有利于促進全球經濟一體化，發展與中國各周邊國家之間的合作關系。自“一帶一路”倡議提出之后，河北省為響應國家號召，積極參與其中，以期帶動整體經濟的更好發展。河北省在整體發展過程中，需要加強與各國之間的聯系，促進與其他國家之間的經濟貿易往來。為此，河北省在發展中應提高對高端語言服務人才的培養力度。

一、河北省在“一帶一路”背景下的教育的現狀與人才需求

河北是中華民族的發祥地之一，自古便有“燕趙大地”之稱，曾是古絲綢之路絲紡織技藝最輝煌的地區。河北在古時屬于中原地區，在盛唐時期曾是絲綢之路中絲紡織品貢獻量最大的地區。換言之，如果沒有河北，則中國絲綢之路無發展之本。國家在發展中提倡“一帶一路”，隨著其實際的落實與推廣，河北省具有特殊的地理環境與歷史文化，在發展中應該做到對“一帶一路”的正確認知，及時認識到經濟發展為河北所提供的機會，因此需要對當前河北實際的發展狀態加以分析，對其人才的需求做到充分研究，為高端語言服務人才的培養提供科學依據。

當前河北省共有本科院校39所，其中設有英語專業的高校數量為21所，僅有兩所高校在發展中設立小語種專業，分別是葡萄牙語和西班牙語。

國家提倡“一帶一路”，拉近了與沿線各國之間的交流距離，推動了與中東歐、南美、非洲等地區的合作，但是在發展中由于語言人才的大量缺失，導致實際發展難以達到理想狀態。為此，我國在發展中對河北外國語院校進行了特批，準許其將8個不同類別的小語種專業納入本科教學內容與人才招生范圍，即俄語、德語、日語、法語、阿拉伯語、意大利語、葡萄牙語、朝鮮語。現階段的發展中，河北外國語學院已經和14所國外知名大學建立了良好的合作關系，遍布12個中東歐國家，涉及官方語言包括中東歐16國。此外，河北省三大產業結構在“一帶一路”倡議的影響下加強了與各國之間的交流，因此對高端語言服務人才的需求不斷增加，需要河北省加大對人才的培養力度，提高對語言服務人才的重視度。

二、“一帶一路”背景下語言人才所面臨的機遇與挑戰

在當前“一帶一路”的發展背景下，國家對人才的需求量較大，尤其是語言類的專業服務人才。隨著河北教育專業設置與改革力度的不斷擴大，國際化的語言服務人才培養成為解決“一帶一路”人才需求問題的主要途徑。培養出更加高端的語言人才，做到對國際市場的充分掌握，具備長遠的發展目光，可以為河北經濟與文化的發展提供極大的支撐力，促進河北發展中對外開放、經濟合作等戰略目標的有效實現，為河北傳統產業實現轉型升級提供更好的保障。新時期發展下，外語人才是國家發展綜合實力的重要認證，需要做到與國家發展戰略相一致，為“一帶一路”建設工作的發展提供保障。

絲綢之路精神在發展中對語言人才的培養具有一定的價值影響。作為國家新時期發展中的關鍵內容，絲綢之路精神中蘊含了深厚的文化內容，能夠為人才的發展提供更多的空間與平臺，促進其能力的更好提高，河北省在人才的培養中是為自身發展奠基。

三、“一帶一路”背景下河北外語人才培養的途徑

1.利用孔子學院平臺，加強國際交流合作

在當前國家發展之下，隨著我國文化影響力的不斷提高，國外對漢文化的學習力度逐級增強。根據官方數據記載，全球146個國家與地區在發展中一共建立了500多所孔子學院，孔子學堂的建設數量更是上千。大量的孔子學院的建設與興起都是通過“一帶一路”所推動，最終成為“一帶一路”沿線國家與中國發展眾多經濟貿易與交流活動的舉辦中心。在河北省的發展中，為促進本地經濟活動的更好提高，在高端語言人才培養的過程中可以充分利用孔子學院之優勢。政府在人才的培養計劃制定中，應積極與孔子學院之間構建良好的合作關系，促進人才的更好培養，提高人才的專業水平。國家在提倡“一帶一路”的過程中，為促進各省市與地區的更好發展，受其能夠感受到“一帶一路”的積極影響，加大對人才的培養力度。語言類專業人才作為國際活動下稀缺的人才類型，在河北省的整體發展中，能夠促進特色化的教育活動的開展，加強與國外的交流力度，為高端語言人才的培養活動提供更多的機會，促進河北省綜合軟實力的提高。

2.加強河北高校外語師資隊伍建設

在河北省的高端語言人才培養工作實施中，教師的語言應用能力對其實際的培養起到決定性作用，為保證高端語言人才培養的綜合性與全面性，應當加強優秀語言教師的引進，吸引更多的專業語言教師加入，提高教師能力的支撐比例。在當前河北省的發展中，由于語言教師體系建立中有較多的青年代表，但整體的教師結構是以碩士學位為主，學士學位資歷的教師較少，在教學中博士學位的教師數量較少，雖然其實際的語言教學能力以及語言的應用能力較強，但是高端的語言服務人才所要求的不僅是其語言能力的高端，更要求其知識掌握程度的“高端”，要做到精于所長，保證其專業知識與能力的掌握以及應用水平高。

例如，專業的經貿活動的舉辦，其中會涉及大量與經營、法律、合同等相關的專業化知識，需要高端的語言人才的支撐。在適當的條件允許下促進教師與國際的交流，國家相關部門加大對語言培訓教師的能力管控，為語言教師提供更好的晉升機會，為其發展提供更好的平臺，通過與“一帶一路”沿線國家之間的交流與進修，提高語言的掌握應用能力。

3.創新發展，成立海外實踐基地

在“一帶一路”的背景下，河北省高端語言人才的培養工作展開應該將機會與優勢充分利用，將一些具有較高語言天賦的學生委派到“一帶一路”沿線國家學習交流，使其能夠做到在語言氛圍中學習技能，通過對當地文化風情的了解與學習，促進自身技能的更好應用，通過對各個國家發展下的實況了解，取長補短，充分融入當地生活環境。通過親身經歷強化對高端語言人才的培養，是最直接的培養方式，更是將“一帶一路”貫徹落實的重要措施。孔子學院作為我國文化發展下在國外所建立的學習場所，其不僅是外國友人對我國文化的學習中心，更是我國對外國文化的學習媒介，通過孔子學院實踐基地的建立，河北省政府在發展中促進與其合作力度，定期輸送一定的人才促進雙方的共同發展，經過雙向影響，在促進我國文化傳播的同時能夠為人才的學習提供更好的服務平臺，是河北省高端語言服務人才的主要培養模式。

4.建立健全外出留學教育體制

河北省在高端語言服務人才的培養工作實施中，為與“一帶一路”背景充分聯系，應該在其背景下開展人才的留學教育交流活動，加大與沿線國家之間的合作力度，制定科學的發展戰略。沿線國家在發展中通過與我國多數地區之間建立良好的合作關系，能夠更好地促進雙方之間教育水平的提高，樹立“共同體”意識，將習近平總書記所提出的“利益共同體”的發展理念充分貫徹。在合作中，應在河北省一些機構與高校之間設立招生點，制定嚴格合理的招生規章制度，拓寬語言人才的招生渠道，保證向沿線國家所輸送人才的質量水平，為沿線國家留學政策的實施提供良好保證，共同建立穩定的發展機制，構建良好的合作環境，為人才的培養營造良好的氛圍，加大“一帶一路”建設中與國際人才之間的交流力度。

河北省具有底蘊深厚的燕趙文化，有著豐富的歷史發展內涵，自身所積累的人文底蘊十分深厚，是我國首都北京與直轄市天津的直接相鄰省份，其在發展中受兩者影響，與京津兩地之間具有深厚的聯系，經濟、文化等方面的溝通交流十分頻繁。為促進與國際的交流，人才的培養中心應該以語言類服務專業為主，將京津冀地區的優勢充分發揮，展現自身亮點，吸引更多的人才來河北發展，促進人才的更好培養，為“一帶一路”的建設發展工作提供優質的服務。

5.打造具有特色的來華留學教育品牌

高等院校作為高端語言人才的主要培養場所，是社會發展下“一帶一路”工作充分落實的支撐者。對于語言服務人才的培養，高校應該與地域特點以及文化特色相結合，建立“一帶一路”發展中實際的語言人才需求條件，為沿線國家的發展需求提供針對性的語言人才。此外，在“一帶一路”的工作實施中，“一帶一路”高端語言人才的培養應該以當地的發展優勢為主，建立良好的經濟品牌，對實際的發展優勢與發展內容加以規劃，以此具有針對性地培養高端語言服務人才，促進對人才的更好培養。當前對高端語言服務人才的培養工作實施中，主要是通過聯合與短期兩種培養模式結合，針對人才培養學歷的要求應該放寬，通過共同發展培養更多優秀的高端語言服務人才，為“一帶一路”建設工作而服務，滿足其實際的語言人才需求。

四、結語

在現階段“一帶一路”的發展背景下，河北省政府為促進本地經濟的更好發展，促進與沿線國家之間的經濟貿易往來，增強與國家之間的交流合作，實現文化的更好建設，促進經濟利益的同步提高，通過更好地培養高端語言服務人才，提高人才輸出力度，為國際交流活動的開展奠定良好基礎。積極參與國家發展下所創造的發展機遇，將國家發展戰略貫徹到底。

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