淺談口語練習在職中英語教學中的開展

余少穎

【摘要】 隨著我國快速發展以及和世界各個領域的不斷接軌，學習英語的重要性不言而喻。英語作為一門語言，其存在意義就是溝通，而在今天的英語教學中，“聾啞英語”仍然普遍存在。本文將對英語口語在職中教學中的意義，以及如何開展口語練習進行一番粗淺的探究。

【關鍵詞】 口語練習 溝通 學習氛圍 課外活動 校本教材

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-135-01

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一、英語學習現狀分析

20年前，英語教學節目Follow me算是在中國家喻戶曉最早最正宗牛津音的英語節目，20年過去了，國人對學習英語的熱情不但沒有減少，反而隨著中國經濟的發展、與世界各國交流的增強、加入WTO、舉辦奧運會等一系列變化與事件而變得更加熱情高漲，但學習的效果怎么樣呢？時至今日，在當下的中學英語教育中出現了一個普遍而奇特的現象——“聾啞英語”，即需要聽時出現“聾子英語”——聽不懂、需要說時出現“啞巴英語”——說不出，而我們學習英語一個重要的目的就是用來交流。“懼”而遠之，“聾啞英語”已成為中學生英語學習中的一只攔路虎。學生由于聽不懂、說不出，結果對學習英語的興趣大大下降，普通中學的學生如此，基礎較差的職中生更是如此。此外，受“英語和其專業聯系不大，沒必要學，或者學了也沒用”等錯誤觀念的影響，最終導致學生對英語學習產生排斥甚至抵觸心理。如何提高這類學生學習英語的信心，改變他們對英語的偏見，提高學習興趣，成為擺在職中英語教育面前一個急需解決的問題。經過實踐，我認為口語練習在樹立學生信心、改變其對英語的態度和興趣方面有很大幫助。

二、英語口語練習的作用

學習英語，聽、說、讀、寫是四個最基本的要素。只有將這四個要素很好的結合在一起，才能有效的學習。而英語口語在提高語音、聽力、單詞記憶、表達能力、綜合素質等方面有出色的作用。開口說英語是達到交際目的的第一步，學生若能嘗試用英語表達自己的想法，必定會激發學習興趣，樹立自信心。雖然這不是件容易的事，但加強口語練習相對于從其他方面來提高學生的英語素質是比較實用的。職中生英語基礎普遍比較差，有些單詞都認識不到幾個，更不用說閱讀短文或做語法練習題了。但進行口語練習時，學生在說的同時也在聽，雖然學生可能一開始并不能說出一整個正確的句子，但可以借助身體語言來完成意思的表達，達到交際的目的。而且英語口語主要來源于生活各方面，口語練習更能體現英語的實用性，讓學生看到英語的作用，進而端正學習態度，激發學習興趣。而“興趣是最好的老師”，一旦學生有了興趣，就會變被動學習為主動學習，這對接下來無論是學生學習效果的提高還是教師教學質量的提高都是個重大的轉變。所以，針對職中生英語基礎差、學習積極性不強等情況，在英語教學中加強口語練習不失為提高教學質量、活躍教學氣氛的一個有效方法。

三、如何開展英語口語練習活動

（一）營造積極的英語學習氛圍

蘇聯著名教育實踐家、理論家蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子在他周圍、在學校走廊的墻壁上、在教室里、在活動室里、經常看到的一切，對他精神面貌的形成有重大意義。這里的任何東西，都不應是隨便安排的，孩子周圍的環境對他應有所誘導，有所啟示。”在教學實踐中，我發現職中生雖然總體英語基礎比較差，但一個四、五十人的班級中，也有不少學生對英語學習有興趣。只是由于本身基礎差，又沒正確的學習方法，以致成績不理想。他們對于有時課堂上提及的課外英語知識很感興趣，還做筆記，偶爾也讀一些口語句子。這個足以說明只要營造一個好的英語學習氛圍，再加上正確的引導，學生必能有所提高，并且把英語學習變成一件輕松愉快的事情。

（二）充分利用教科書的材料，進行口語練習

中職學校的教材無論是知識結構還是內容的難易程度都充分考慮到了職中生的特點。教材內容較簡單，貼近生活，沒有過多的語法知識點，很適合可用來打基礎。我認為教師要充分研究和利用好該教材，正確引導學生學習。教材中每單元的“交際會話”（conversation）是練習口語的好材料。因為其內容淺顯易懂，生詞少，句子結構簡單，很容易掌握。在此過程中可遵循以下幾點循序漸進：①情景設定，引出問題。基本上每單元的“交際會話”就是一幅活生生的生活場景。但為了引發學生興趣，不要直接原文套入，而采用學生自身或周圍的人身份代入某個設定場景進行教學，變學生被動接受為主動參與，直接拉近學生與上課內容間的距離。②解決問題，闡釋要點。在共同探討、解決問題的基礎上，教師對語法結構、慣用短語與詞組再進行歸納總結。③分組練習，消化知識。在分析完語法要點之后，讓學生按分組模仿之前的情景進行對話，直到熟悉掌握，進行抽查。通過事前強弱搭配分組和隨機抽查的方式還可以促進小組間的幫扶學習和防范個別學生偷懶。④擴展運用，融會貫通。通過設置多個類似情景對話，考查學生對知識點的運用能力，達到強化、鞏固、學以致用的目的。

（三）以豐富的課外活動的形式，增加學生進行口語練習的機會

由于職校主要是以職業素質、技能的培養為目的，英語課的重要性并不是很明顯，加之語言環境又差，學生要學英語不是易事。因此，在職中英語教學中，積極開展形式多樣、內容豐富的英語課外活動，以輕松活潑的活動增加學生接觸英語、鍛煉口語的機會，不失為提高學生英語水平的另一有效途徑。如猜單詞游戲、瞬間單詞記憶比賽、英語詩歌朗誦比賽、英語書寫比賽、英語話劇表演，英語歌唱比賽等，都是很好的形式。

口語練習以其簡潔、實用、又帶有游戲性的特點，很適合職中生學習。以口語練習為抓手，結合多種課外有益活動的開展，一定能持續激勵學生將英語學習有效引向深入，最終達到學以致用，為職場服務的目的。endprint