如何成為學生喜愛的初中物理教師

王召雄

（湖南省郴州市五中）

作為一名教師，應該把自己的教學工作看成是一門藝術，即使是身為一名物理教師，也不應該把自己拘泥于冰冷的物理符號中，而應該積極探索教學方法，激發學生對物理的興趣，努力使自己成為一名受學生喜愛的物理老師。本文通過對初中物理的教學方法等方面入手，探討如何成為一名學生喜愛的物理教師，讓學生真正對物理產生學習興趣。

一、提高自身教學素養，從根本上成為一個受人尊敬的教師

1.努力學習豐富自身的專業知識，獲取學生的信任

身為一個專業的物理教師，應該對同學提出的各種問題進行解釋。要想做到這一點，要求教師掌握的專業知識必須非常扎實，即教師在平時生活中要博覽群書，豐富自身的知識儲備。我們不僅要掌握課本上固定的知識，還要對其他方面的知識及前沿知識有所涉獵，真正做到輕松駕馭物理這門學科。學無止境，作為一名教師要時時刻刻告誡自己不要放松學習。只有這樣，面對學生的問題才能做到張口就來，這樣可以獲得學生的信任，對成為學生喜愛的老師起促進作用。

2.改變自身教學模式，在課堂上吸引學生的注意力

對于教師來說，課堂就是其排兵布陣的戰場，相信任何一個學生都會選擇喜愛使課堂生動有趣的教師而不是枯燥無味的教師。教師應該改變教學模式努力使課堂變得更加活躍，充分調動學生的積極性與參與度，因此教師要把工作重點放到積累教學經驗上，尋找改變教學模式的合理方法，用自己不一樣的教學方法激發學生的興趣，讓學生在享受這一門課程的同時學到知識，讓他們不自覺地喜歡上自己。

3.加強自身人格建設，潛移默化地影響學生對自己的看法

教師在我國的教育活動中對學生來說起到引領者的作用，尤其是對于初中生來說，初中是影響一名學生行為習慣養成的重要時期，如果一名教師自身行為就不端正，那么其教導的學生也會受到影響，因此，對于提高教師素養來說，最重要的就是加強人格建設，教師要給學生的行為做出表率，在教學工作中潛移默化地影響學生的行為習慣，一方面為學生的健康成長起到促進作用，另一方面也讓學生加深了對教師的認識，加深了他們對教師的喜愛程度。

二、改善自己的教學方法，致力于激發學生的學習興趣

1.在課堂上學會利用有趣的實驗激發學生對物理的學習興趣

物理這門學科有一個很大的特點就是在學習過程中會接觸許多有趣的實驗，這些實驗一般都是為了闡述某個原理或定義而存在，如果在介紹物理知識的時候，加入這些實驗作為輔助講解，將會大大增加學生對知識的理解程度，然而許多教師為了追求課程進度，在教學過程中一味堆積理論知識而省略了實驗，長久下去，導致學生一上物理課就會產生逃避的想法，對授課教師產生厭惡心理，因此要想方設法激發學生對物理的興趣，提升對教師的喜愛程度，教師應該多在課堂上利用實驗講解知識。

2.學會利用物理學的各種原理，解釋生活中常見的事物與現象

科學為生活服務，同時科學也來源于生活，在生活中有許多現象都與課本上介紹的物理知識相吻合，要想讓學生對物理學習的興趣大大提高，教師可以從這一方面入手，在課堂上進行知識傳授的時候，多以周圍環境中的實例進行輔助，可以把學生真正代入到實踐中去，而不是讓學生茫然地盯著課本上的理論，這樣可以大大調動學生的積極性，讓他感受到物理知識對今后的工作、生活很有幫助，當學生對物理這門學科產生了濃厚的興趣，相信他們對能教出這樣有趣知識的教師也會更加喜愛。

3.多為學生傳授物理學的歷史，使其認識到物理學的重要性

要想成為學生喜愛的物理教師，應該先讓學生喜歡上自己教授的這一學科，然而現在大多數學生對物理的興趣都不大，產生這一現象的原因有很多，其中比較突出的就是現在大部分學生對物理學科沒有了解。物理學背后有許多有趣的故事，但是現在的教師不會為學生介紹這些，他們只是單純地為學生講解課本上的知識，所以，要想成為學生喜愛的教師，應該多為學生介紹物理史及其中有趣的故事，讓學生了解這一學科的重要性，相信成為學生喜愛的教師指日可待。

教師就應該盡到為學生指引方向的義務，就應該為了成為學生喜歡的教師而努力，而要想從根本上找到解決這一問題的方法，就應該把提升自己的教師素養作為努力的第一步，不僅如此，還要同時從行為習慣、教學方法等方面約束自己，提升自己的工作能力，真正做到讓學生對物理學科產生興趣，如果學生喜歡了這一門學科，再加上自己成熟的工作經驗，相信成為一名受學生喜愛物理教師并不是一件難事。

［1］金婷婷.如何成為學生喜愛的老師［J］.小學科學（教師版），2017（10）：89.

［2］劉秀春.如何成為學生喜愛的物理教師［J］.21世紀中學生作文（高中教師適用），2009（11）：40-41.