校園足球教學(xué)現(xiàn)狀及策略之我見

王 偉

（山西省長(zhǎng)治市第二中學(xué)校）

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，鍛煉身體，振興中華，為人民服務(wù)”，這是我們?cè)趯W(xué)校教育中開展體育教育教學(xué)活動(dòng)的宗旨。但是我們不得不面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，就是當(dāng)前我國(guó)青少年的體質(zhì)水平在不斷下降，肥胖癥學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，這都成為制約我國(guó)體育教育事業(yè)的重要因素。不過(guò)，我們也應(yīng)當(dāng)看到值得我們慶幸的一點(diǎn)，那就是當(dāng)前的高中生對(duì)足球的熱愛程度極高，參與足球活動(dòng)的積極性也是非常大的，所以在當(dāng)前的高中體育學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸加大校園足球教學(xué)力度，充分認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展、對(duì)人民體質(zhì)健康水平的提升、對(duì)國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃的促進(jìn)、對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)盛等方面的重要意義，切實(shí)開展校園足球教學(xué)，切實(shí)提高校園足球教學(xué)效果。

一、校園足球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)觀念影響

高中生因?yàn)榧磳⒚媾R高考，面臨人生的第一次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，決定高中生今后人生的走向，因此家長(zhǎng)們、學(xué)生們普遍認(rèn)為只有多讀書、多做題，在高考中考高分、進(jìn)重點(diǎn)、上大學(xué)才是唯一的出路，所以很多學(xué)生不能將足球事業(yè)當(dāng)做一種可以讓人生更加精彩的方式和途徑。另外即便部分學(xué)生能夠?qū)ψ闱虍a(chǎn)生濃厚的興趣，但是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不支持，看到他們從事足球運(yùn)動(dòng)便會(huì)責(zé)罵他們“耽誤時(shí)間”“不務(wù)正業(yè)”，使學(xué)生的足球?qū)W習(xí)受到極大影響。

（二）學(xué)校重視不足

開展校園足球教育教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)校，為校園足球教育教學(xué)活動(dòng)提供場(chǎng)地、器材等物資保障的主體還是學(xué)校。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育影響過(guò)深，導(dǎo)致衡量一所學(xué)校發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)變成了唯一的一點(diǎn)，那就是升學(xué)率。例如每年高考之后的“熱烈祝賀××學(xué)校考中××重點(diǎn)大學(xué)××人”“熱烈祝賀我校××同學(xué)被××高校錄取”這樣的宣傳鋪天蓋地。正因?yàn)閷W(xué)校所關(guān)注的僅是高考成績(jī)和升學(xué)率，所以對(duì)足球教學(xué)便相應(yīng)忽視了，將更多的教學(xué)時(shí)間分配給了其他知識(shí)類學(xué)科，將本應(yīng)用于發(fā)展足球教學(xué)的資金投入了其他知識(shí)類學(xué)科中，導(dǎo)致各種教學(xué)資源不足，嚴(yán)重制約了足球教學(xué)的開展。

（三）教師素質(zhì)不高

足球教學(xué)具有極強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)教師的要求極高。但是在當(dāng)前的校園足球教學(xué)中，一部分教師因?yàn)椴皇亲闱驅(qū)I(yè)出身，對(duì)足球的訓(xùn)練體系沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，科學(xué)的訓(xùn)練方法也不能進(jìn)行有效使用；另外，因?yàn)閷W(xué)校的不重視，即便有專業(yè)的足球教師也可能會(huì)安排其他一些兼職，導(dǎo)致足球教學(xué)不能得以高效開展。

二、校園足球教學(xué)策略

（一）加大宣傳力度

想要改變傳統(tǒng)的觀念，就必須對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳。學(xué)校可以通過(guò)校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)、家校聯(lián)系QQ群或者微信群等途徑開展宣傳工作，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正了解足球，認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到取得更廣闊的發(fā)展空間不止重點(diǎn)大學(xué)一條路，足球同樣能夠帶給人足夠燦爛的人生。同時(shí)政府也應(yīng)當(dāng)對(duì)校園足球教育事業(yè)予以大力支持，拓寬招生途徑，打破招生限制，為校園足球的發(fā)展提供更加充沛的原動(dòng)力。

（二）學(xué)校高度重視

學(xué)校首先要從自身做起，加大對(duì)校園足球教育事業(yè)的重視程度，一方面為校園足球教學(xué)分配足夠的課時(shí)，保證教學(xué)能夠真正開展起來(lái)；另一方面要積極組織本校教師參加足球?qū)I(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并積極引進(jìn)足球?qū)I(yè)的教師作為新鮮血液，促進(jìn)本校足球?qū)I(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展；其次，應(yīng)當(dāng)為足球教學(xué)提供足夠的資金支持，購(gòu)置足夠的足球器材，比如足球、口哨、運(yùn)動(dòng)服飾、相關(guān)護(hù)具等等；最后，要積極開展多種以足球?yàn)橹黝}的活動(dòng)，例如足球聯(lián)賽、足球歷史巡展、以足球?yàn)橹黝}的演講或者征文等活動(dòng)，加大足球的影響力度。

（三）提高教師素質(zhì)

足球教師是開展足球教學(xué)的主體，教師的素質(zhì)直接決定了足球教學(xué)的水平。教師一方面應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)理論，提高自身的理論知識(shí)含量；另一方面要刻苦鍛煉足球技能，便于在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的動(dòng)作指導(dǎo)；還要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法，向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探究新穎的教學(xué)方法，采取多媒體教學(xué)、微課教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)方法，大力提高自身的教育教學(xué)水平。

總而言之，實(shí)行校園足球教學(xué)，是保證我國(guó)足球事業(yè)得以健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的必要條件，也是我國(guó)足球人才培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更是我國(guó)學(xué)校教育體系得以完整發(fā)展、科學(xué)運(yùn)行的重要保障。作為一名高中體育教師，一定要對(duì)當(dāng)前足球教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析，并采取積極有效的應(yīng)對(duì)策略，保證我國(guó)校園足球教學(xué)的高效開展，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的不斷提高，讓教育事業(yè)為學(xué)生滿意、為家長(zhǎng)滿意、為社會(huì)滿意、為祖國(guó)滿意。

［1］陳俊同.我國(guó)義務(wù)教育中足球教育的現(xiàn)狀與對(duì)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究［J］.時(shí)代教育，2013（3）：190.

［2］柯林.淺析學(xué)校足球教育發(fā)展的現(xiàn)狀和對(duì)策［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：81-82.