飛行技術專業實用技能型人才培養模式研究

（中國民航飛行學院綿陽分院 四川綿陽 621000）

當前我國的教育事業改革過程中，飛行技術專業人才的培養需要向著技能型、應用型人才培養的方向進行，很多院校為了實現這一教學目標，制定了很多人才培養模式，希望能夠完善當前學校的飛行技術專業教育體系，同時也希望結合優秀的教學成果來為普通院校飛行技術專業的創辦提供助力。國內很多高校在進行飛行人才培養的過程中，其數量和質量都不能滿足我國航空事業的發展需求，很多專業學生到實際教學崗位中，會出現理論重于實踐的情況，需要教師通創建合理的人才培養教學模式進行教學。[1]

一、校企合作辦學培養模式

隨著教學改革的實施，校企合作成為重要的教學內容，航空航天飛行技術專業課程設計的過程中需要嚴格接照國家教育部和民航總局的教育要求來進行，這時教育的基礎，與此同時，教師要充分結合當前我國教育院校的基本特色，與不同的航空企業建立起人才合作培養形式，針對當前的教育發展來充分了解專業飛行技術人才的教育重點。很多飛行專業的教師在設計教學方案的過程中，會制定不同的教學計劃，針對當前的飛行員培養要求，來進行培養方向的確立，航空公司要為學生提供學習和實訓的機構，開展實踐教學，想要實現學生應用能力和實際操作能力的提升，需要保證學生能夠對教學的開展有一個準確的認識，主動進行操作能力的培養。當前我國的專業性學科教學人才的培養都向著專業化邁進，實踐教學的開展也變得越來越重要，校企合作辦學要將實踐性的優勢變現出來，可以讓學生的在接收兩年理論知識教育的基礎上開展實踐教學，結合當前的社會需求，與合作企業創建實踐加理論的“2+2”校企合作辦學培養模式，主要的教育流程是2年的基礎知識教育+2年的專業實踐課程，在教學實踐中獲取教學執照，進行就業的校企合作教學模式。[2]

二、“準軍事化”管理模式

所謂的準軍事化管理，主要是在學生的管理過程中采用半封閉式的管理模式，飛行技術人員在今后的工作過程中需要承擔著重要的工作職責，并且其儀容儀表也會影響到國家的素質建設層面，因此，教學的開展過程中，需要通過這種教學考試來幫助學生養成優秀的行為習慣，提高學生綜合素養，建立優秀的人格。同時實際教學的開展過程中，還可以通過小組競賽的形式來讓學生之間建立合作、交流和競爭意識，教學的實施主要包括：集體早操、集體用餐等，學校要明確規定學生在上課期間要穿著制服，引用部隊的列隊出勤形式等等。教師還要在日常的學生管理工作中制定扣分制，以積分來對學生的整體表現進行點評，讓飛行技術專業的學生能夠聽從命令，在工作的過程中服從機組人員的指揮，這正是社會需要的高素質應用型飛行技術人才隊伍。[3]

三、設計專業教學流程

在飛行技術專業教學的過程中，需要將整個教學流程按照不同的教學方向進行教育模塊的劃分。基礎模塊：該模塊教學的重點是學生的基礎理論知識的掌握，飛行技術專業的基礎知識包含飛行的基本原理、飛機的在主要構造、航空發動機、飛機飛行所需要的機械設備、飛機自動化飛行技巧、空中領航技巧、航空氣象預測、飛機維修基礎、導航系統故障維修、飛行的安全基準、機組飛行資源的管理等。基礎知識是一切工作開展的依據，在教學設置的過程中，要讓學生能夠熟練地掌握飛機的飛行性能和基本操作原理，并且能夠在飛機飛行過程中產生的飛行故障進行調查和維修，掌握好當代的飛行技術，同時教師也有責任和義務幫助學生熟悉當前的航空管制和有關飛行安全的文獻規定，充分了解我國飛行技術專業的發展；核心模塊：該模塊是教學過程中的重點環節，是學生實踐的奠基課程，囊括了該專業重要的訓練精華，具有很強的技術性，在核心教學的開展中需要結合學生的知識水平來制定嚴謹的飛行訓練計劃，以此來滿足訓練人員對飛機的使用和維護，滿足教學的專業性要求，核心模塊需要創建具有發展特色的專業性骨干課程，讓飛行技術專業學生在擁有基本的知識的同時，實現職業技能的培養；拓展模塊：該模塊主要的作用是對專業的知識進行拓展，一般被用于復習階段和知識鞏固階段，讀者對專業課程內容的延伸，目的是讓當前教學中所學到的飛行技術能夠充分的滿足高等工程和高等職業的發展要求，幫助學生樹立飛行技術專業的系統觀念；養成模塊：養成模塊培養的是學生的行為、品質和習慣，較為重要的就是英語的語言運用能力；實踐模塊：該模塊的教學開展，需要滿足飛行技術專業人才的培養需求，對學生的整個學習過程進行實踐訓練，爭取讓學生在訓練階段就能夠獲取飛行執照，為以后的工作提供保障，教師要結合自己多年的從業經驗，充分了解學生的實際水平，來實現教學質量的提升。[4]

結語

根據當前我國教學改革的實施，我國的民航事業得到了快速岌展，社會發展需要教育作為專業人才輸送的基礎，因此，我們需要提高學生的劫手能力，和英語水平，航空專業屬于高新技術專業，學生的文化底蘊和知識理論素養是重要的教育內容。教師在進行教學內容的制定過程中，需要充分了解學生的知識體系構建，培養學生的實踐能力，根據當前的飛行技術專業人才培養需求來充分了解人才培養模式建立的現狀，實現校企合作、建立優秀的專業師資團隊，為學生打造一個實踐平臺。