讀寫(xiě)滲透提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)技巧

（畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)第一小學(xué)）

小學(xué)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠基階段，在該階段教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中教師需立足新課改背景，從中吸納先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，在“國(guó)培計(jì)劃”加持下不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新型教學(xué)模式，樹(shù)立科學(xué)高效的教學(xué)意識(shí)，為完善當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體系奠定基礎(chǔ)。其中，將閱讀與寫(xiě)作融合在一起形成“讀寫(xiě)教學(xué)”體系，能有效拓展學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面，引導(dǎo)其通過(guò)閱讀掌握寫(xiě)作方法，拓展作為創(chuàng)作眼界，夯實(shí)小學(xué)生文學(xué)基礎(chǔ)，使其寫(xiě)作能力得以提升。然而，讀寫(xiě)滲透作為新型教學(xué)模式，并未能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)階段得以有效落實(shí)，影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培育成效，基于此為使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得到提升，思考讀寫(xiě)滲透提高小學(xué)寫(xiě)作能力的教學(xué)技巧顯得尤為重要。[1]

一、讀寫(xiě)滲透提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的教學(xué)原則

為使讀寫(xiě)滲透教學(xué)模式能發(fā)揮積極能效，小學(xué)語(yǔ)文教師需秉持創(chuàng)新實(shí)踐精神，不斷累積讀寫(xiě)滲透教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為充分發(fā)揮該教學(xué)模式施行價(jià)值奠定基礎(chǔ)，為此在小學(xué)語(yǔ)文教師需在以下原則指引下，有效落實(shí)讀寫(xiě)滲透教學(xué)目標(biāo)，旨在提高學(xué)生寫(xiě)作能力：[2]

第一，生本原則。閱讀是累積寫(xiě)作素材的重要路徑，通過(guò)閱讀學(xué)生能了解更多寫(xiě)作方法，通過(guò)分析與理解能找到寫(xiě)作規(guī)律，結(jié)合其寫(xiě)作能力形成符合學(xué)生寫(xiě)作能力培育要求的自主學(xué)習(xí)體系，達(dá)到提高其寫(xiě)作質(zhì)量的目的，同時(shí)閱讀也是學(xué)生寫(xiě)作靈感的來(lái)源。基于此，為使學(xué)生能積極主動(dòng)……