讀寫滲透提高小學生寫作能力的重要性

（畢節市七星關區第一小學）

隨著教學制度的不斷完善，教師在教學過程中更加注重學生的動手能力。部分學生能說，但是一到寫作上便不能很好的組織詞匯。如何培養現如今小學生的寫作能力是教師們共同關注的一個話題，培養好小學生的寫作能力將大大提高小學生的語文水平。

一、從課堂出發，深入挖掘

課堂是教授學生知識的主要陣地，脫離了課堂，便不能很好的分析如何提升學生的寫作能力。因此，教師應當將課堂和培養小學生的寫作能力結合起來，從問題中尋找教學方法，從教學過程中尋找解決問題的捷徑。在教學的過程中教師應當充分了解學生特點，尋找高效的提升寫作能力的辦法。[1]

在教學的過程中，教師應當時刻對自己的教學動向進行分析，并進行合理的總結。教師總結自己教學的經驗，對于提升學生的寫作能力大有裨益。

二、現如今教學過程中遇到的問題

教學過程中遇到的問題主要分為兩大類，一類是教師自身發展觀念不足，小學教學過程中教師教授學生學習寫作大部分還是從題目入手直接給學生布置寫作要求，從寫作的結果來對學生的寫作能力進行培養，在教授學生時更多的是提示和培養學生寫作上的技巧從而忽視了學生自身知識量的儲備。部分教師身陷囹圄，一貫采用傳統的教學手法，沒有跟進現如今的教學發放，學習能力較弱。部分教師雖然了解了讀寫結合提升學生寫作能力，但是在教學的過程中沒有對自己的教學工作進行反思和總結，導致教學的效果達不到理想水平。……