課外閱讀在小學語文教學中的應用策略研究

（婁底市雙峰青樹坪鎮中心小學 湖南婁底 417701 ）

閱讀教學是小學語文教學中的基本環節也是最重要的環節，關系著整個語文教學的目的能否達成，因此老師要重視閱讀教學，更要將課外閱讀和小學語文教學有機結合起來，提高教學質量。通過課外閱讀，不但可以提高小學語文教學質量，還可以幫助學生完成語言和詞匯的積累，培養學生的語言表達能力和寫作能力，而且學生通過課外閱讀可以接受情感教育，培養審美情趣，樹立基礎的價值觀念和人生觀，對學生人生的發展有著重要的指導作用，因此《語文課程標準》明確指出，應當擴大小學生的閱讀深度和廣度，讓學生對閱讀擁有深厚的興趣。[1]

一、課外閱讀的重要性

閱讀從古至今都有明確的認識和定位，“讀萬卷書，行萬里路”、“讀書百遍，其義自見”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等等無不顯示了閱讀的重要性。而課外閱讀對小學生的重要性主要表現在以下幾個方面：[2]

1.有利于學生智力開發和個性發展

小學生正處于身心成長期，通過良好的課外閱讀可以激發學生閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣，課外讀物中有很多的智力游戲和啟發性活動，可以提高學生智力發育，培養學生創造性思維能力。而且通過多樣化的閱讀，汲取不同的知識內容，可以使學生受到情感教育，提升學生基本的素養，促進學生個性發展。

2.有利于提高學生語文教學中的閱讀理解能力和寫作能力

課外閱讀是語文閱讀教學的課外延伸，學生通過課外閱讀，可以開闊眼界接觸新鮮事物，并在這個過程中逐步提高閱讀理解能力。學生在課外閱讀過程中可以積累更多的詞匯量，而且在課外閱讀中的感悟和感受以及受到的教育，都為學生的寫作提供了更多的寫作題材，有利于學生寫作能力的提高，這些又表現在學生語言表達和文字寫作上，有助于語文教學的順利開展，并能提高教學質量。

3.促進其他學科的學習

學生課外閱讀的內容豐富多樣，因此可以開闊學生的視野，增長學生的見識，讓學生將他們在課外閱讀中獲得的知識與課堂所學的知識互相印證，鞏固學生在課堂所學的知識，而且學生閱讀理解能力的提高也有利于學生對其他學科知識的理解，促進其他各科的學習，使學生平衡發展。

二、小學語文課外閱讀現狀

課外閱讀對學生的重要性不言而喻，但事實上小學語文課外閱讀的情況并不樂觀，很多老師對課外閱讀沒有足夠的重視，沒有合理的指導學生進行課外閱讀，導致學生在進行課外閱讀時比較盲目，完全憑興趣、看心情，閱讀效果比較差，閱讀完之后吸收的東西少，閱讀的意義得不到實現。在農村小學這種現象更加嚴重，老師基本上對課外閱讀方面沒有提出要求，再加上農村很多父母不在孩子身邊，都是老人在帶孩子，沒有要求兒童課外閱讀的意識，導致學生課外閱讀處于原始的自發狀態，起不到教育教學意義。

三、課外閱讀在小學語文教學中的應用

1.激發學生課外閱讀的興趣，有利于更好地學習語文

考慮到小學生年齡小，認知具體化的認知特征和對新鮮事物的好奇心、對未知事物的探索欲望，老師可以先讓學生從繪本讀物開始閱讀，通過繪本讀物中簡單的故事和生動的圖畫激起學生閱讀的興趣，循序漸進讓學生喜歡上閱讀，然后逐漸加大閱讀量，擴大閱讀面，使學生接觸多樣化的課外讀物，開發智力，拓展思維，而這些又可以反作用于學生日常學習，幫助學生提高學習效率和學習質量。

2.正確閱讀，提高了學生的閱讀理解能力和寫作能力

老師應指導學生正確的閱讀方法，讓學生在閱讀課外讀物時不但學習到很多的課內外知識，開闊了眼界，積累了寫作素材，還要指導學生在閱讀中多寫讀書筆記，多想一下為什么作者要那樣寫，表達了什么情感，并對作者的寫作做出評論，寫出自己的想法和見解，這樣更有利于加深學生對讀物的理解，提高學生的素養和思想。學生在閱讀過程中看到寫作優美的句子后可以摘抄下來，并且在自己的寫作中模仿，模仿別人的寫作方法、字詞用法、情感的表達等等，隨著閱讀量的增加和生活經驗的積累，這些東西都會慢慢變成學生自己知識財富，真正能夠做到寫作時胸有成竹、思如泉涌，大大提高自己的寫作能力。

3.舉辦課外閱讀活動，將課內外有機結合

小學語文的閱讀教學應不僅限于課堂閱讀教學，還應延伸到課外閱讀中，老師在課堂上講的一些知識，尤其是情感教育方面可能由于課堂時間關系難以闡述清楚或者讓學生感受到，老師可以找一些相關的課外讀物，并組織學生朗讀比賽，讓學生在閱讀和朗讀中學到知識，受到情感教育。

例如在學習完《只有一個地球》之后，學生認識到了地球的對于人類的意義，認識到人類對環境的破壞對地球造成的巨大影響，從而真正認識到“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這句話的內涵。然后老師可以推薦學生去閱讀《危險中的地球》系列叢書，讓學生認識到人們是怎么破壞環境、造成污染的，又能通過怎樣的方法可以避免造成破壞和污染，讓學生樹立環保意識，從身邊小事做起，為保護地球貢獻一份力量。通過這樣的方式將課內外閱讀結合，讓學生加深對課文的理解，受到情感和思想上的熏陶，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，有利于學生以后更好的成長。

結語

合理正確的課外閱讀可以使學生積累詞匯，開闊眼界，反過來促進語文教學的提高，還可以加強學生的德育教育，提高學生的素養，對學生成長意義重大。所以老師應重視課外閱讀，并指導學生正確的閱讀方法，幫助學生養成良好的閱讀習慣，為學生以后的終身學習打下基礎。