鮮的備課內容，活的教學方法

（河南省洛陽市委黨校 河南洛陽 471000）

一、備課內容怎樣做到鮮美

1.備好課的意義，“凡事預則立，不預則廢。”

一臺好戲，離不開一個好的劇本；贏得一場戰(zhàn)斗的勝利，離不開一個周密的作戰(zhàn)方案，講課同樣離不開教案，即便是上課不看教案，那也必是把教案爛熟于心，印在腦子里，才能“形離神不離”。為什么備課要下功夫？如果拿著教案“比葫蘆畫瓢”，上課讀讀了事；或者拿別人現(xiàn)成的教案課件“吃現(xiàn)成飯”，或一個課件用很多年！這樣 的確簡單。但就像方便面直接加開水，簡單卻沒營養(yǎng)，有句話叫“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”說的就是拿到別人的東西不能全盤照搬照抄，一定要加工，方便面加點西紅柿雞蛋青菜也別有一番風味。

2.廣泛收集資料，做積累資料的有心人

俗話說：“巧婦難為無米之炊”備課也一樣，再厲害的講課高手也必須對所講內容精通或者有親身體會，這就需要多學習，多收集資料。如，看書、上網，很多人做教案覺得無從下手，其實書就是一個大教案，我們取其精華經過加工就成為我們自己的教案，但不是照抄，而是參考！還有剪報，報紙都是最新消息，新思想，新觀點，收集這些資料對我們上課都很有幫助。

3.下足真功夫寫好講課稿

理清思路，搭好框架。以前在框架結構之前蓋的都是磚混結構的房子， 等多蓋到六七層，再高就上不去了，而且還不抗震， 我們準備的資料沒有框架就像大鍋飯，一鍋粥，我們要把他進行梳理，1.確定主題2.列出提綱

二、反復修改打磨精品課

精品課要想讓人回味無窮，要像美女化妝房間裝修一樣， 要經過精雕細琢，對教案課件不斷推敲，反復修改！魯迅先生說：“文章不厭千回改”。那么怎樣修改呢？（1）通讀講稿，發(fā)現(xiàn)不足！不能光看，要順著讀一讀才能發(fā)現(xiàn)問題，搞清楚到底通順不通順，怎樣表達更好。（2）虛心請教，征求意見。常言道：“旁觀者清，當局者迷。”講稿質量的好壞，不完全取決于自我感覺，而要看聽課者的反映。你覺得講明白了，往往學員沒聽明白。因此，多聽他人的意見，挑毛病有時是幫助你提高進步，要欣然接受并改正。

三、做課件

一般教案成型了，開始做課件，做課件的方式方法有很多，我們最常用的就是PowerPoint演示文稿幻燈片制作工具，就是我們平時說的PPT。課件應具備這六個特點，直觀性、趣味性、新穎性、啟發(fā)性、針對性、創(chuàng)新性。有的課件過于復雜，五顏六色讓人眼花繚亂，給人的感覺不是美，而是俗不可耐， PPT一張幻燈片不要超過三種顏色，動畫不可太多，否則，缺乏嚴肅性，喧賓奪主，分散注意力！課件中間可穿插一些經典的視頻和音樂或動畫，聽一個聲音聽久了，容易聽覺視覺疲勞。穿插視頻可以吸引聽眾的注意力，放個視頻你就發(fā)現(xiàn)下面學兵的眼神都亮了，但視頻不可時間太長。五分種左右最佳，還有一個細節(jié)需要注意，女同胞多時課件要做的更精美（女性形象思維，男性理性思維邏輯思維）。

四、模擬試講，充分準備！

俗話說“臺上幾分鐘，臺下百日功”。一堂成功的精品課也是如此，必須反復進行課前試講，以體會講課時的感受，及時發(fā)現(xiàn)糾正問題。我試講時錄視頻，然后自己當自己的聽眾，就像照鏡子，優(yōu)缺點一目了然。再進行總結那些優(yōu)點繼續(xù)保持發(fā)揚，那些缺點要改正，怎樣改正。

五、教學方法怎樣做到靈活多樣

有人把上課比喻做飯，我感覺太絕了，大家吃菜普遍都喜歡吃特色菜，有花樣，看著色香味俱全有食欲，同樣的食材，可做出不同的風味，（糖醋排骨，清燉排骨，小蔥拌豆腐，麻婆豆腐）我們上課也一樣，也要把課上的有特色，變著花樣，讓學員們愛聽愛學。開頭的藝術開好頭的要訣：1.不過分謙虛，自我介紹時不要過分謙虛，謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德沒錯， 但從另一角度準備不充分是你對學兵的不尊重，同時也讓你的這堂課就失去了權威，有時自己不方便“自買自夸”不好意思，可借主持人或介紹人來提高威信。2.導語要熱忱，誠懇可信，激昂。開篇抓人。第一印象很重要。好的開頭是成功的一半，可以說前三分鐘決定你的成敗，開頭的主要方式：開門見山式、警句引入式、故事引入式、問句警醒式、懸念驚奇式、暖語熱身式、即興拈來式、幽默妙語式。

課堂授課語言的藝術，是決定授課質量的關鍵。戰(zhàn)國時期張儀公孫衍等縱橫家以布衣之身游說諸侯，用三寸不爛之舌退百萬雄獅，充分體現(xiàn)語言的魅力，所以語言的魅力和藝術不容小覷。我們教員教學就是靠語言來表達來傳授，語言藝術非常重要，上課時（心臟起搏器一樣，不停跳動才有活力）語速很平的話課堂就死氣沉沉，學員就會聽催眠曲一樣昏昏欲睡。

授課語言的要求：1.說得真實準確 借助權威著作，紅樓夢，三國演義，名人名言！而且必要時可以拿自己開刷，發(fā)生在自己身上的故事，用自己的案例證明，保證真實準確才能打動人。所以，我們在上課時盡量做到三多，笑點多，經典多，比喻多， 我們都愛聽易中天教授講《三國》，為什么愛聽？因為他們的語言讓人聽著舒服。易中天教授把曹操、劉備、孫權等人比作老板，把他們的團隊比作公司，這些俏皮話生動活潑、趣味橫生、引人入勝。

用小故事，小幽默，趣聞軼事，講課就是講故事，通過吸引人的故事來說明觀點！-林肯！多講小故事，人從出生就愛聽故事。而且語言要幽默，幽默是一種修養(yǎng)，藝術，增進與學員的距離。學員都會很愛聽。但也要把握好度，不宜太多，太多容易喧賓奪主。

六、結尾的藝術

講課不僅要有精彩的開場白，更要有有效的結束語。假設你不停地尺吃花生豆， 最后一個居然是一個壞的，苦澀不堪，過了很久還覺得苦味猶存，講課也一樣結尾就是那最后一個花生豆，如果結尾不好毀了很好的一堂課。結尾的主要方式：總結全篇式、深化主題式、發(fā)人深思式、鼓動號召式、提出要求式、幽默風趣式、名言警句式、首尾呼應式。