綜合實踐活動課程的目標取向與實施策略

李 鴿

（山東省招遠市玲瓏鎮羅山初級中學）

綜合實踐活動與學生的社會適應能力和知識的應用能力息息相關。通過綜合實踐活動的教學，可以很好地對學生進行生活經驗的傳輸，能增加學生對社會生活的適應能力。具體來說，綜合實踐課程就是為了幫助學生更好地實現知識綜合運用的課程。主要包括社會實踐、研究性學習、社會服務、勞動力技術服務等多個領域。綜合實踐課程從小學就有開設，這是由于綜合實踐課程對學生有重要的教育意義。

一、綜合實踐教學的目標

綜合實踐課程更重視的是對學生的全面發展和個性化能力的培養。旨在通過一系列實踐教學活動，來培養學生的創新意識。讓學生更好地在實踐學習過程中讓自己的綜合知識得到應用。這樣才能增強學生與社會的聯系，才能更好地培養學生的社會責任意識。這就要求老師在教學過程中，要培養學生的社會責任感。除此之外，還要對學生加強技術教育，要讓學生具備一定的運用能力。

二、幫助學生樹立正確的價值觀

社會綜合實踐活動不僅是對學生技能的培養，更重要的是對學生情感的培養和價值觀的影響。對于學生來說，個人價值觀是尤為重要的，學生在學習過程中，不僅要學習知識，還要學會基本的為人處世的道理。這就體現了學生個人的情感和價值觀，一個人的價值觀可以很好地體現個人性格和態度。因此老師要通過社會實踐活動，幫助學生樹立更加完善的價值觀念，這樣才能更好地促進學生的健康成長。

三、怎樣更好地進行實踐教學活動

1.多組織學生進行實踐

綜合實踐活動主要是以活動進行的，綜合實踐教學過程中，更強調的是學生親身經歷。要讓學生在各種活動中學習到相應的知識，這樣才能更好地讓學生將自己所學知識進行轉化。同時要在活動中注意對學生價值觀和人生態度的培養，這就要求老師要充分組織學生進行社會實踐。比如老師可以組織中學生走進社區，進行一些社區服務活動。這樣能夠更好地讓學生接觸到社會，從而能夠增加學生的人生經歷，讓學生更好地強化自己的社會責任感。

2.注重培養學生的自主發展能力

綜合教學活動中更重視的是培養學生的個性化能力和自主發展能力。這就要求老師在教學過程中，要培養學生的自主選擇能力，要鼓勵學生進行自主選擇。這樣能夠更好地培養學生的獨立人格。因此學校在綜合實踐教學過程中，可以根據每個學生的實際條件和不同的需要，來確定不同的活動目標。然后再讓每個學生進行自主選擇，這樣就能夠更好地幫助學生進行自主學習，培養學生的獨立能力。

3.培養學生的自主探索能力

對于學生來說，綜合實踐活動更重要的是培養學生的探索能力，這是老師在課堂教學過程中所不能培養的。由于課堂教學內容一般是以書本為主的，學生學習內容較為死板。而實踐活動則可以很好地激發學生對學習的興趣，也可以很好地激勵學生在活動中進行自我探索。讓學生能夠更好地在獨立思索中找出問題的答案，從而能夠讓學生獲得一種滿足感。

4.培養學生的合作能力

對于學生來說合作能力是尤為重要的。綜合教學活動就可以很好地將學生組織起來，從而能夠促進學生合作能力的培養。老師在對學生進行綜合活動教學的過程中，可以組織學生多進行一些交流活動，讓學生在活動中更好地理解他人。這樣就能提高學生的合作能力。

總之，實踐活動對中學生來說是尤為重要的，在中學時期學生處于世界觀、人生觀、價值觀的重要培養階段。通過一定的實踐活動，可以更好地讓學生將生活和學習緊密聯系起來。這就要求老師在教學過程中，要通過一定的實踐活動，給學生更多自我發展的機會。與此同時，老師也要更好地組織學生進行社會實踐，讓學生通過實踐活動，更好地接觸社會，增強學生對社會的認識。這樣才能更好地促進青少年身心的健康成長，幫助他們樹立正確的思想觀念。

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