中華優秀傳統文化在新時代干部教育中的現實價值

劉秀鴻

摘 要：中華優秀傳統文化關于“為政以德、正己修身”的教育資源十分豐富，且具有強大生命力，是領導干部修齊治平的優秀教材。黨的十九大報告指出，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。為此，汲取中華優秀傳統文化的精華，將相關內容引入新時代的干部教育，具有重大現實意義。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;領導干部;道德修養

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2018）10 — 0041 — 03

中華優秀傳統文化博大精深，凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富。黨的十九大報告指出，中國共產黨從成立之日起，既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優秀傳統文化的歷史傳承和創新發展，從實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重要精神支撐的高度，定位、傳承、發展、弘揚優秀傳統文化，深入推進了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，賦予了中華優秀傳統文化新時代的嶄新內涵。

一、習近平總書記關于中華優秀傳統文化的重要論述為新時代干部教育培訓提供了根本遵循

中華優秀傳統文化是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要來源。習近平新時代中國特色社會主義思想繼承了中華優秀傳統文化的基因、血脈，從5000年文明中承繼人文精神和道德價值的精華養分，以古鑒今、古為今用，反對簡單復古，反對全盤否定，既實現了馬克思主義基本原理與中國文化的有機結合，也實現了中國傳統文化的創造性轉化和創新性發展。這一重要思想傳承了中華傳統文化的優質基因，升華了中華傳統文化的當代價值，弘揚了中華傳統文化的正能量，具有典型的中國色彩。正如習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話指出，中華民族有著深厚文化傳統，形成了富有特色的思想體系，體現了中國人幾千年來積累的知識智慧和理性思辨。這是我國的獨特優勢，既需要薪火相傳、代代守護，也需要與時俱進、推陳出新。

中華優秀傳統文化經典塑造了習近平總書記的文風、作風與品格;總書記使事撰文、演講受訪善用中華優秀傳統文化，彰顯新時代國學經典的強大思想力量。黨的十八大以來，習近平總書記“使事用典信手拈來，所引典故體系完備、脈絡分明”的表達風格更加鮮明，無論國內視察、與公眾交流，還是出訪時演講或接受外國記者采訪，他總會以典雅蘊藉又高度概括的經典名句來傳達思想。習近平坦陳：“我本人也是一個中華文化的熱烈擁護者、忠實學習者。”〔1〕通過梳理習近平總書記近年來的外訪活動，我們可以發現，他每到一個國家，無論是發表文章、接受專訪，或是演講講話，都會講述一個又一個的國學經典故事，也正是在這些故事中，中華優秀傳統文化的形象得以生動，國學典籍得以大放異彩。

總書記用“典”并不拘守于典，唯典是從，浮泛在典故的一般意義上，而是善于用典，常常古為今用、推陳出新、以古喻今、發人深省，不斷激活優秀傳統文化，賦予其鮮活的當代價值與意義，揭示并彰顯了包孕其中的時代精神。正如《習近平用典》一書序言中寫到，習近平總書記的語言之所以引人入勝，一個重要原因就在于他善于運用古代典籍、經典名句。從諸子百家到唐詩宋詞，從孔夫子到毛澤東，旁征博引、畫龍點睛，總是給人以思想啟迪、精神激蕩。〔2〕習近平站在新的歷史起點上，充分肯定并系統分析了中華優秀傳統文化在新時代所具有的價值和意義，引發社會各界的廣泛關注。2015年，在美國出版的《習近平時代》一書，就對習近平的國學情懷作了詳細研究和評述，認為“習近平并不僅在一些場合引用一兩句古詩文作為點綴，而是在過去20余年的行文、講話中，時時處處引用中國古代典籍或詩作，密度極高，從容熟稔。”

習近平總書記關于中華優秀傳統文化的一系列重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。習近平總書記系列重要講話深刻揭示了中華傳統文化的歷史定位，系統闡述了中華優秀傳統文化的時代價值，深刻體現了我們黨對中華優秀傳統文化的高度自信，開辟了近代以來傳承和弘揚中華優秀傳統文化的新局面。黨的十九大報告指出，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。習近平認為，中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”，思考和表達了人類生存與發展的根本問題，其智慧光芒穿透歷史，思想價值跨越時空，歷久彌新。而《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》的印發，深刻體現了以習近平同志為核心的黨中央對中華優秀傳統文化的高度重視和高度自信。習近平總書記一系列重要講話中都閃耀著中國先哲們的文化智慧和人文情懷，在發展理念、價值觀念培育和踐行方面強調文化的教化功能和育人作用。

更重要的是，習近平總書記以身作則、率先垂范，指明了新時代黨員領導干部增強政治智慧、增強治國理政本領的一條重要途徑：向中國優秀傳統文化要智慧，在古人的經驗與訓誡中掘“寶藏”，是新時代干部教育的價值凝聚。

二、中華優秀傳統文化為干部教育提供了豐富滋養

“五千年來不斷綿延、不斷展擴之歷史事實，便足以證明中國文化優異之價值。”〔3〕中華優秀傳統文化是中華民族復興、中國特色社會主義發展的文化沃土，是發展當代中國馬克思主義的豐厚滋養，可為治國理政提供有益啟示。正如習近平總書記所言，中國優秀傳統文化蘊含了豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發。

堅定理想信念、樹立正確的人生觀價值觀是中國共產黨人黨性修養的基本內容。十八大以來，習近平總書記圍繞理想信念發表了一系列重要講話，尤其是著眼于如何堅定理想信念提出了一系列基本原則和具體要求。2013年4月19日，在十八屆中央政治局第五次集體學習時，習近平同志指出：“要抓好黨性教育和黨性修養，教育引導廣大黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，始終站穩政治立場，不斷增強宗旨意識，弘揚黨的光榮傳統和優良作風，真正經受住權力、金錢、美色的考驗。”為此，急需弘揚中華傳統美德，中華傳統美德其中的許多內容和共產主義道德是一致的，理所當然地是共產主義理想的內容。王岐山同志說：“中華傳統文化的核心就是‘八德：孝悌忠信禮義廉恥。這些就是中華文化的DNA，滲透到中華民族每一個子孫的骨髓里。迄今為止，還沒有哪個人敢挑戰這八個字。”〔4〕這也應該是共產黨員最基本的道德修養的內容，弘揚傳統美德也是堅持共產主義理想的重要方面。

習近平總書記指出，“治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒”，“治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統文化有深入了解，也需要對我國古代治國理政的探索和智慧進行積極總結”。中華優秀傳統文化是我們國家治理體系和治理能力現代化“直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件”，啟示著我們當下治國理政的新探索。沈壯海和劉水靜就認為，重民、尚公、貴和、尊德、行健、化新等為政理念，包含著中華民族傳統治國智慧的精華，反映著許多治國理政的“古今共通之理”，是新時代治國理政應當認真梳理、積極開掘的慧思之源。〔5〕

中華傳統文化中蘊含著格物致知、修齊治平、見賢思齊、深刻反思、嚴于律己、知行合一等新時代共產黨員提升黨性修養的方法和途徑。中華優秀傳統文化經典啟示我們，做官先做人，做人必修身。黨員干部要履行好職責和使命，首要的是要充分認識到增強自我修養的必要性，把立德、修德、踐德作為終身課題，常修為政之德，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者，公平正義的維護者，始終保持共產黨人的高尚品格和廉潔操守。習近平總書記系列講話中大量引用了中國古人加強自我修養的名言名句，激勵著當代共產黨人自覺加強自身修養。例如，習近平總書記強調，一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰勝的敵人也是自己。一個人戰勝不了自己，制度設計得再縝密，也會“法令滋彰，盜賊多有”。他還強調，中華傳統文化歷來把自律看作做人、做事、做官的基礎和根本。如重學習和思考，孔子說，“學而時習之，不亦說乎”，“學而優則仕，仕而優則學”，“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”。重自省，曾子說：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎，傳不習乎？”荀子說“君子日三省乎己，則知明而行無過矣。”重慎獨，《禮記·中庸》載：“君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。”重切磋、改過，“朋友切切偲偲”，提倡真正的朋友之間切磋勉勵，友好批評，而且“聞過則喜，知過不諱，改過不憚”;重知行合一，王陽明提出，“知行原是兩個字，說一個工夫”，“知是行的主意，行是知的工夫;知是行之始，行是知之成”。

《論語》中說，要“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”。我們共產黨人，特別是領導干部，更應該強化自我修煉、自我約束、自我塑造，在提升道德修養上作出表率。

三、新時代領導干部要帶頭學習傳承中華優秀傳統文化

2013年6月，習近平總書記在全國組織工作會議上強調：面對復雜多變的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發展任務，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在于建設一支宏大的高素質干部隊伍。為此，我們必須解決好“怎樣是好干部，怎樣成長為好干部，怎樣把好干部用起來”這三個問題，按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、勇于擔當、清正廉潔”五條標準，培養選拔黨和人民需要的好干部。習近平總書記提出的“20字標準”便成為新時期好干部的主要內容，成為好干部成長的方向和選拔任用考核的指揮棒。中國傳統文化關于從政者正己修身的教育資源十分豐富，且具有強大生命力，對于黨員領導干部對標新時代好干部“20字標準”仍有重要的指導意義。

當前，很多領導干部受教育經歷、工作閱歷的限制，沒有機會受到傳統文化知識的熏染，那就要通過黨校教育補上傳統文化的一課。黨校應在教學培訓中堅守中華民族的文化基因與精神命脈，讓黨員領導干部在系統學習掌握馬克思主義基本理論的同時，全方位了解中華優秀傳統文化，汲取其中的思想精華，提高領導干部的文化底蘊，提升領導干部的胸懷格局，增強領導干部的文化自信。

舉例來說，中華優秀傳統文化中“爵人以德”、“以德就列”、“位各稱其德”的主張，就是重德治吏的體現。傳統文化中的“重德”既表現在官員的選拔任免上注重對其道德品質的考察，也表現在士君子、為政者應時時加強自我道德修為，并將修身齊家的道德活動視為政治活動本身。《禮記·大學》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。”“修齊治平”不僅體現了古代先賢正心修身、務實篤行的精神傳統，也啟示當今黨員干部為官做事、履職用權必須遵循的客觀規律。圍繞著個體的道德修養，中華傳統文化形成了包括“三省吾身”、“反身而誠”、“潔己以進”、“知行合一”等一整套正己修身功夫。因此，干部教育中自覺用好優秀傳統文化，要有對傳統文化的科學分辨，發掘其超越時空、具有當代價值的思想內容。

值得注意的是，中華優秀傳統文化有助于引導領導干部的日常工作，但有時這種直接引導的作用與效果并不明顯。這與傳統文化的特性有關，孔孟儒學原本是一套情理交融的中和的人文教化體系，他不是一種工具和方法，而是一種思維和境界，是一種認識論與方法論。他是潛移默化的、循序漸進的、甚至有時需要一個由量變到質變的積累過程。正因為如此，在對待傳統文化的態度上，要注意把握老傳統的精華如仁愛、厚德、自強、和合等與近現代啟蒙思想帶來的科學、理性、民主、自由等積極因素的聯姻;在看待傳統文化的功用上，要善于尋找現實工作與傳統文化經典之間的價值默契，而領悟到這種默契則需要黨員領導干部持續學習和踐行中華優秀傳統文化。

《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》指出，要“發揮領導干部的帶頭作用”。當前，基層黨校是培養基層黨員和領導干部的主陣地，開展中華優秀傳統文化教育，凸顯中華優秀傳統文化的時代張力，不僅有利于引導廣大黨員干部在優秀傳統文化的文化自覺與精神共鳴中提升道德修養，而且有利于更好地傳承與弘揚中華優秀傳統文化，實現中華民族的偉大復興。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕孔德明.從“習近平用典”中汲取精神力量〔N〕.學習時報，2015-12-03.

〔2〕人民日報評論部.習近平用典〔M〕.北京：人民日報出版社，2015.

〔3〕錢穆.中國歷史研究法〔M〕.北京：生活·讀書·新知三聯書店，2001：167.

〔4〕王岐山.堅持黨的領導，依規管黨治黨，為全面推進依法治國提供根本保證.人民日報，2014-11-03.

〔5〕沈壯海、劉水靜：優秀傳統文化與新時代的治國理政〔j〕.中國教育報，2015-08-07.