探討中學音樂教學中德育滲透的有效路徑

（長春市汽車經濟技術開發區第十中學 吉林長春 130000）

《音樂課程標準》明確指出，在中學音樂教學中將培養學生的情感態度和價值觀念意識作為教學中的目標，同時也突出了音樂課程美育教學的關鍵性作用。因此，將德育滲透到中學音樂教學中是實現課程要求目標的有效方式。如何有效的運用美育將德育滲透到中學音樂教學中，以此達到教學的成效是非常值得思考和探究的問題。因此，本文將結合中學音樂教學中的事例敘述德育滲透的有效路徑。

一、在中學音樂教學中傳達愛的力量

1.充分發掘音樂課程教學材料中表達愛的素材

愛是存在于世界最偉大情感體現。教師在音樂教學中要注重掌握教材中愛的主體內容，有意識的對學生展開愛國主義精神教育[1]。例如在《中國人民解放軍進行曲》教學中，在講授課程內容時也要潛移默化的教導學生要熱愛自己的祖國，從而激發學生內心深處的愛國主義情懷。

2.結合實際生活事例延伸學生對愛的理解

音樂是表達人類內心情感的藝術。音樂不能夠直接的表達人類內心的情感，因此，教師在教學中應結合實際生活中的事例，將音樂和實際生活相結合，例如在《讓世界充滿愛》教學中，可以結合抗震救災以及國外維和等事例，體現出偉大的民族精神力量和無私奉獻的精神，從而使學生體悟到音樂的內涵和無邊的魅力。教師在教學中有效將音樂教學內容與生活中實際相結合，能夠更加有效的激發學生對愛的理解程度，豐沛學生對音樂表達的情感，從而增強音樂教學的成效。

二、在中學音樂教育中推動學生身心的健康發展

1.在教學中培養學生的自我表現能力和自我肯定

受應試教育的影響，學生在學習中承擔著重大的壓力。所以學生需要一個突破口進行宣泄，而最好的方式就是通過音樂來發泄自身的壓力。教師在教學中要以培養學生勇于歌唱，以此表達自身的情感為教學目標[2]。教師在教學中要尊重學生之間的個性化差異，以此為學生找到在音樂學習中的定置，讓學生對自己充滿信心，并且愿意和喜愛表現自己，并適當的給予學生鼓勵，從而使學生都能夠積極的參與到音樂學習活動中。教師在教學中適時的對學生進行鼓勵，可以培養學生的自我表現能力和自我肯定能力，進而使學生能夠克服自身的心理因素和困難，并且形成勇于嘗試和面對的優秀品質素養。

2.在教學中提升學生的抗壓和抵抗挫折的能力

當前的學生大部分都是在賞識教育的氛圍中學習和成長的，因此，就致使了學生沒有形成足夠的抗壓和抵抗挫折的能力。所以教師在音樂教學中，以自身的積極心態和風趣展開教學活動，不僅可以讓學生擁有身心愉悅的感受，還可以向學生傳達對生活美好愿望的期待[3]。這種情感可以在精神上感染和充沛學生，使學生能夠體悟和感知實際生活的美好之處。中學音樂教學課程中有許多可以體現人生豐富生活的作品，例如說，著名的音樂巨人貝多芬，他在承受雙耳失聰的巨大壓力和痛苦之中，為世人留下了許多不朽的音樂名篇。例如在《命運交響曲》教學中，可以幫助學生分析音樂內容的組成要素，最為主要的是也可以引導學生從音樂名家的人生經歷以及音樂背景等展開分析，以此可以更好的觸動學生的內心情感，從而使學生學會用積極陽光的心態面對生活中的困難。進而使學生在面臨壓力和挫折時能夠勇敢前行，珍惜和愛護自己。

三、在音樂教學過程中滲透正確的價值觀念意識

1.在教學中培養學生善于勇敢表現自己的能力

隨著時代的快速發展，新時期社會對人才的需求也轉變為有主見、有能力以及勇于創新的人。中學音樂課堂是美育的課堂，同時也是表現美以及鑒賞美的課堂，要讓學生在課堂中有更多表現自己的機會。每個學生都有自己對藝術的不用看法和感悟[4]，藝術的感悟是無限大的沒有空間的限制。在音樂教學中教師不應束縛和強制性的對學生進行對音樂知識的灌輸，應讓學生通過自身對音樂的感悟進行對音樂的理解。教師在音樂教學中的主要任務就是教授給學生怎樣欣賞音樂和學習以及分析的方法，然后鼓勵學生將在音樂課堂中所聽到和感悟到的表達出來，并且與他人展開交流和互動，循序漸進的培養學生的自我愿望表達的能力，以此展開對學生德育的引導。

2.在教學中培養學生善于正確分辨音樂的能力

隨著科學技術的快速發展，許多現代化音樂表現形式應際而生，社會中大量流行歌手和流行歌曲層出不窮，同時也對學生的視聽形成了一定的沖擊力。目前大多數的學生都擁有先進的視聽硬件設備，隨著網絡的快速進步，學生可以隨時隨地的進行歌曲曲目的下載，這也隨之成為了學生在學習和聆聽音樂過程中的關鍵組成部分[5]，同時也致使了學生成為了追星一族成員和追逐歌曲排行榜的行為。因此，教師在教學中應對學生感興趣的音樂人和歌曲作相應的了解，然后與學生展開交流，引導學生對當代的流行音樂作品做出理性的分析，從而幫助和培養學生善于正確分辨音樂的能力，以此樹立正確的音樂審美觀念意識，從而也影響著學生德育觀念的形成。

結語

總而言之，在音樂教學中以美育的途徑將德育滲透到中學音樂教學中是一種及其有效的方法。音樂可以激發和啟迪人們內心深處的情感，音樂是美育教育中的重要組成部分，也是培養學生熱愛美以及不斷追求美和創造美的有效路徑。音樂教師在教學中的主要任務目標就是，培養和提升學生對審美的能力以及高尚的情操。因此，教師應將德育有效的滲透到中學音樂教學中。