初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用研究

徐曉軍

（江西省修水縣復(fù)原鄉(xiāng)中小學(xué) 江西修水 332434）

隨著新課標(biāo)的改革，學(xué)校對學(xué)生的身體素質(zhì)要求也越來越被關(guān)注起來。素質(zhì)教育中，對體育課程的重視程度也越來越強(qiáng)。如果想提高體育教學(xué)水平，就要從學(xué)生的角度出發(fā)，來讓學(xué)生從課堂中了解到體育課的優(yōu)勢，增加學(xué)生對體育課程的興趣。并且教師還要增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，怎樣提高教學(xué)教師的素質(zhì)，使學(xué)生能夠更加愉悅的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)之中，最終的目的是學(xué)生可以積極的參與到體育的教學(xué)之中。對體育教學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，這樣才可以提高體育課堂的效率，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的重要性

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

常言道興趣是學(xué)生最好的教師，他不僅僅是用于學(xué)習(xí)方面，同樣也適用于體育。課堂的內(nèi)容學(xué)習(xí)，如果學(xué)生可以對體育課程產(chǎn)生一個(gè)濃厚的興趣，他就會(huì)全身心的投入，并且學(xué)習(xí)它的內(nèi)涵，而且課堂上所教的內(nèi)容不能夠滿足學(xué)生現(xiàn)有的需求，他還會(huì)自主的在課外進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這樣就更加促進(jìn)了整個(gè)學(xué)習(xí)課堂的效率，這對于初中體育教學(xué)也是一個(gè)非常優(yōu)化的過程，教師對于教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該考更多的考慮到學(xué)生的興趣問題，不能夠非常簡單的，由教師來決定所交內(nèi)容的情景，如果學(xué)生觀察到教師所教的內(nèi)容是自己所感興趣的方面，他就會(huì)不由自主地參與到課堂教學(xué)之中，而不是對課堂教學(xué)提不起興趣了。[1]

2.提高初中生的學(xué)習(xí)效率

擁有一個(gè)健康的體魄和擁有知識(shí)同樣重要，可見激發(fā)同學(xué)興趣能夠讓同學(xué)積極主動(dòng)的進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，經(jīng)常鍛煉自己的體魄，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)其他科目也有著非常大的幫助。[2]

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的活動(dòng)之中，應(yīng)該讓學(xué)生放下學(xué)習(xí)中的壓力，全身心的投入到自己所喜愛的項(xiàng)目之中。并且在自己所投入的項(xiàng)目之中揮灑一定的汗水，讓學(xué)生的心情可以得到放松，而且可以在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到更多的體育知識(shí)，在完成體育學(xué)習(xí)之后，在有一個(gè)放松的心情，進(jìn)而使得以下學(xué)習(xí)的效率更高。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的不足之處

1.初中體育課程沒能依據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行

現(xiàn)如今在許多學(xué)校的體育課上存在著非常多的問題。任課教師沒能將學(xué)生考慮到教學(xué)的內(nèi)容之中，這樣就使得學(xué)生對體育課程的教學(xué)完全不感興趣，對于體育課完全是應(yīng)付的狀態(tài)。多數(shù)時(shí)間都是體育課為文化課讓步，每次體育課教師的任課行為都是一種例行公事的態(tài)度，沒能讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣進(jìn)行課堂的設(shè)計(jì)，甚至有許多學(xué)校的體育教師都是由其他學(xué)科的教師兼任，這樣做的結(jié)果就是導(dǎo)致學(xué)生對體育課程不感興趣的主要原因之一。

2.興趣教學(xué)法在初中體育課程教學(xué)中沒有得到合理的運(yùn)用

興趣教學(xué)法在我國已經(jīng)推廣了一段時(shí)間，有一些學(xué)校也得到了有效的反饋，但是有很多學(xué)校內(nèi)沒有將興趣教學(xué)法在體育課中得到應(yīng)用，體育課基本都是全班統(tǒng)一進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容也是比較單一，這就使得越來越多的學(xué)生對體育課失去了原本的興趣。

三、初中體育教學(xué)中有效應(yīng)用興趣教學(xué)法的策略

1.重視學(xué)生體育課程的主體單位

學(xué)生作為教學(xué)課堂的主體對體育課也應(yīng)該是這樣的，要想在體育課中提高教學(xué)效率，就要讓學(xué)生在體育課的教學(xué)方面有著濃厚的興趣，讓學(xué)生可以在上體育課的過程中感到自己快樂和優(yōu)勢所在，體育教師在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)要盡可能的對自己所教授的體育項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，特別是一些具有競爭性的體育項(xiàng)目，這樣就可以不斷地增強(qiáng)學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣，而且還可以增加學(xué)生的自身體育素質(zhì)。

2.將教學(xué)與游戲相結(jié)合

當(dāng)教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師可以通過一些游戲來增加學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，體育過程中的游戲不是隨便選擇的，而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇或設(shè)計(jì)一些游戲，并且這些游戲一定要學(xué)生可以進(jìn)行身體關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行前期的熱身，在進(jìn)行游戲的過程中學(xué)生不僅僅會(huì)對體育課程產(chǎn)生一個(gè)非常濃厚的興趣，還可以為下一次課程做好伏筆和準(zhǔn)備。同時(shí)也為學(xué)生接下來的其他學(xué)科課程有一個(gè)放松的心情，在課堂中鍛煉了學(xué)生的身體，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，有一個(gè)良好的心情面對新的課程。

3.學(xué)生的自我教學(xué)

體育課程和一般的文化課程是有著一定區(qū)別的，文化課有考試，考察等其他方面的要求。而體育教學(xué)只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的項(xiàng)目目標(biāo)即可，這樣就使得體育教師在體育課程教學(xué)中能夠發(fā)揮出充分的優(yōu)勢，可以改變以往的體育教學(xué)方式，利用視頻或?qū)W生將所教學(xué)的內(nèi)容展現(xiàn)給其他學(xué)生，使學(xué)生可以進(jìn)行自主的練習(xí)，利用這樣的教學(xué)模式，不光會(huì)使得學(xué)生努力的去學(xué)習(xí)每節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容還可以加強(qiáng)學(xué)生的自主積極性。

結(jié)語

將興趣教學(xué)法有效地運(yùn)用于初中的體育教學(xué)之中，這是新課程改革的一種要求，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。興趣教學(xué)法的運(yùn)用可以有效地幫助到學(xué)生提高學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性，讓學(xué)生可以在未來的生活和體育活動(dòng)中鍛煉自己的身體，不僅可以提高學(xué)生體育項(xiàng)目的成績，還能讓學(xué)生加強(qiáng)自己的身體鍛煉，提高身體的素養(yǎng)，是一種良好的學(xué)習(xí)方式。