幼兒園中民間剪紙活動策略的研究

辛洪紅

（黑龍江省大慶市幼教中心第二幼兒園 黑龍江大慶 163311）

引言

幼兒教育指導綱要提出，在開展幼兒教育的過程中，應該向幼兒適當的介紹關于我國不同民族的以及世界各國的民族文化，同時能夠更加充分的運用社會資源正確的引導幼兒能夠更加深刻的認識和了解各國文化的差異性和多樣性，并且能夠從中深刻感受祖國優秀文化的魅力。因此，在實際的幼兒教育當中開展民間剪紙活動是當前教育背景下幼兒教師教育教學工作中亟待解決的重要課題。由此能夠看出，加強對幼兒園中民間剪紙活動實施的方法和策略的研究具有十分重要的作用和現實意義。[1]

一、開展民間剪紙活動，促進幼兒心理和生理的發展需求

在實際的幼兒教育當中，開展民間剪紙活動能夠更好的促進幼兒心理聲聲淚方面發展的實際需求，通過這樣的方法能夠獲得更加全面的發展。幼兒自身的肌肉和大腦都在發育階段，在這樣的階段當中開展相應的民間剪紙活動，不僅能夠更好的 訓練幼兒具有較強的手指靈活度，還能夠有效的促使幼兒肌肉的良好發展。在進行剪紙的時候幼兒需要手與手指之間的良好配合，同時還需要小臂和胳膊的用力，只有做到這樣才能夠更好的剪出優秀的作品。只有更好的掌握民間剪紙活動正確的發展方向才能夠更好的促使幼兒的肌肉群獲得梁紅阿德發育。通過這樣的訓練還能夠更好的提升幼兒手部的協調性和靈活性。在實際的幼兒民間剪紙活動當中，幼兒多種的感官都能夠更好的參與其中，并且進行更加積極主動的思考和探究，更好的促進幼兒大腦和其他方面獲得更加全面的發展。[2]

二、開展民間剪紙活動，發展幼兒自身的創造力和想象力

在實際的幼兒教育當中，開展民間剪紙活動能夠更好的發展幼兒自身所具有的較強想象力和創造力，通過這樣的方法能夠獲得更加全面的發展。幼兒在實際的學習活動當中是非常喜歡剪紙活動的，在實際的民間剪紙活動當中，幼兒通過剪、折、畫等方面更好的協調自己的動作，能夠獲得在興趣方面的極大滿足感，幼兒在這過程當中腦、手、眼等方面都獲得了非常良好的鍛煉，進而能夠更好的促進幼兒在智力方面的良好發展，并且還能夠更好的提升幼兒的審美能力，充分激發幼兒自身所具有的創造力，更好的能夠豐富幼兒思維方面的想象力。

例如：在開展民間剪紙活動《我把皇冠送媽媽》的過程中，教師可以先帶領幼兒觀察和討論剪紙的實際步驟，正確引導幼兒開展剪紙活動。在幼兒進行折剪的過程中，教師應該對幼兒進行時刻的提醒，“在對皇冠上的圖案進行設計的時候可以不和老師的一樣?！币虼耍械挠變涸O計的圓形的、有的是菱形的、有的是三角形的。然后，教師可以讓幼兒使用彩色筆對皇冠的花紋進行有效的設計，并且畫出了很多美麗的花紋。幼兒在這過程中不僅能夠發展幼兒的智力，還能夠促使幼兒的創造力和想象里獲得更加充分的發展和發揮，進而促使幼兒感到快樂，充分激發幼兒對于民間剪紙藝術的興趣和熱情。

三、開展民間剪紙活動，提升幼兒自身實際動手操作能力

在實際的幼兒教育當中，開展民間剪紙活動能夠更好的提升幼兒自身所具有的實際的動手操作能力，通過這樣的方法能夠獲得更加全面的發展。民間剪紙活動的開展，其主要的目的就是能夠跟高的促進有的手部動作以及腦部思維的活躍性，幼兒的腦部和手部都獲得更加和諧的發展，同時還能夠更好的促進幼兒思維方面獲得更加靈活的發展，進而能夠促進幼兒生活自理能力方面獲得更好的提升。通過民間剪紙活動的開展，幼兒自己在這過程中深刻的體驗差UN改造沒、欣賞美、發現美以及體驗美，更好的吩咐幼兒不同方面的知識，更好的啟發幼兒能夠走進自然、親近自然，開展自主思考和碳素歐，促使自己能夠更加深刻的認識和理解民間剪紙活動，并且在遇見不懂之處獲得教師和其他小伙伴的指導，促使幼兒能夠更加自主的進行發揮，創造更多精美的剪紙作品，讓自己的感受和對生活的感受充分的通過剪紙的方式體現出來，更好的實現了在玩中學的重要目標，更好的開發和啟發幼兒的智力。

四、開展民間剪紙活動，有效的促進幼兒獲得個性化發展

在實際的幼兒教育當中，開展民間剪紙活動能夠更好的促進幼兒獲得更加全面化、個性化的發展，通過這樣的方法能夠獲得更加全面的發展。幼兒在進行先關的民間剪紙活動的過程中，應該做到耐心和悉心。在開展剪紙教學的過程中，幼兒應該充分的發揮自己的想象，克服困難，充分的展示自身所具有的剪紙才能和技藝，獲得教師和小伙伴的表揚以及羨慕，逐漸的增強自己的自信心。幼兒在不同形式的民間剪紙活動當中能夠更好的促進在自己的創作基礎上增強自己的見識。同時還能夠更好的開闊幼兒的眼界，深刻的感受到民間剪紙藝術本身所具有的魅力。[3]

結語

綜上所述，在幼兒藝術教育當中，民間剪紙活動是不能夠缺少的一項內容，同樣也是幼兒非常喜歡和接受的一種藝術形式，具有非常深厚的教育教學潛力，為幼兒的發展奠定了良好的基礎，充分發揮了民間剪紙藝術所具有的重要優勢，促使幼兒能夠在非常愉悅、輕松的環境當中更加自由的創造、想象和發現，而這些有利于更加完善幼兒良好的人格和品格，更好的提升幼兒內在的潛質和智力水平，能夠更好的為幼兒教育和幼兒的發展服務，促使民間傳統文化藝術更好的在幼兒教育當中發揮其所具有的的特的藝術魅力促進幼兒藝術教育的更好發展。