小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練初探

福建省三明市泰寧縣朱口鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 江金勝

對于英語初學(xué)者來說，朗讀是獲取知識的最基本和最常見的手段，是語言輸入的重要途徑，良好的英語朗讀習(xí)慣可以促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)。從我們教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生存在以下問題：一是節(jié)奏的快慢。好生讀的過快，學(xué)困生不會讀，導(dǎo)致節(jié)奏不整齊；有的學(xué)生聲音沒有讀出來，看上去是在朗讀，其實(shí)是在混著張著嘴巴，沒有真正的朗讀出來。二是語調(diào)的缺失。朗讀時一個調(diào)讀完了整個句子，沒有停頓和重音節(jié)。三是興趣的缺乏。學(xué)生坐在課堂上總想著什么時候放學(xué)，中午吃什么，對于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開積極正確的英語朗讀。

一、學(xué)生要掌握正確的朗讀技巧

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，在語言教學(xué)的過程中重要著重關(guān)注語音教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范自然的語音、語調(diào)將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。尤其是三年級和四年級的小學(xué)生在學(xué)習(xí)時，需要注意以下問題：

1.對于26個字母能做到順逆倒背如流。

2.掌握元音字母。

3.掌握一些的輔音字母在單詞中的基本發(fā)音，如 b，c，h，l，m，g，k等。

4.能了解單詞的音標(biāo)中標(biāo)注的重音符號。

5.學(xué)會分析句子語調(diào)，注意陳述句與疑問句區(qū)別。

6.學(xué)會連讀的方法。

7.學(xué)會句子朗讀時的語調(diào)升降。

中年級學(xué)生在朗讀時不要求速度快，聲音響亮，但一定要準(zhǔn)確。如果不能讀正確會影響今后日常的學(xué)習(xí)和能力的訓(xùn)練，從而影響言語輸入的整體質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)語言，背誦名言

教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生反復(fù)朗讀與本課文內(nèi)容有關(guān)的名言。只有經(jīng)過不斷地朗讀，學(xué)生才能夠熟練掌握英語習(xí)慣用法和接觸新的英語詞匯，進(jìn)而對小學(xué)生初步了解英語語法有一定的推動作用。更為重要的是足量朗讀能夠使他們在朗讀中關(guān)注自己發(fā)音，從而形成良好的英語語感，大大提高他們朗讀英語的興趣和能力。閩教版小學(xué)英語四年級上冊Unit4 Numbers and Time進(jìn)行了預(yù)習(xí)之后，我收集了一些有關(guān)“時間”名言。

Time and tide wait for no man.歲月無情；歲月易逝；歲月不待人。

Time cures all things.時間是醫(yī)治一切創(chuàng)傷的良藥。

Time flies.時光易逝。

Lengthen the day.延長白日時光。

Steal some hours from the night.延長白日時光。

通過背誦名言，學(xué)生能更加珍惜時間，也有助于英語語感的培養(yǎng)與提高。

三、鞏固知識，及時復(fù)習(xí)

課堂是學(xué)生獲取知識的第一途徑。為提高小學(xué)生對英語朗讀的學(xué)習(xí)興趣，教師可在教學(xué)中將所教內(nèi)容編成朗朗上口的英文兒歌讓學(xué)生誦讀，以訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和語音語調(diào)，提高他們的朗讀技巧[3]。我們在學(xué)習(xí)小學(xué)英語閩教版第一冊課本中Unit1 Hello時，可以根據(jù)字母和單詞編成歌謠來讓學(xué)生掌握：

A is for apple，AAA，

B is for boy，BBB，

C is for cat，CCC，

D is for dog，DDD

對于這冊所學(xué)的字母都可以與相對應(yīng)的單詞，都可以讓學(xué)生自行串成歌謠，來進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

小學(xué)生喜歡游戲，音樂，更喜歡參與其中，在每一節(jié)課堂中，若能適當(dāng)增加一些游戲，歌謠，能使學(xué)生融入課堂，形成良好的參與氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，以達(dá)到事半功倍的效果。上課時使用光盤的視頻動畫，能將課文的內(nèi)容與情境更好的結(jié)合，在情境中掌握知識，伴隨著音樂的節(jié)奏與創(chuàng)設(shè)好的情境，結(jié)合好本課的知識點(diǎn)，使學(xué)生更加容易掌握本課所學(xué)的知識，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造一些有趣的小游戲如開火車，滾雪球等游戲融入課堂，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的良師益友。

五、拓展視野，提高素質(zhì)

根據(jù)中、高年級學(xué)生的特點(diǎn)以及《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定知識后，教師可以找一些簡單有趣的英語故事、詩歌等作為學(xué)生朗讀訓(xùn)練的材料。在課后可以開設(shè)英語興趣小組或英語角，將有趣的童話故事如THE WIND，THE CUCK OO等經(jīng)典的段落來給學(xué)生朗讀，上網(wǎng)搜集一些有趣而簡單的英文圖片，將國外的一些大事件粘貼出來，給學(xué)生了解，每月出一期關(guān)于英語的黑板報，可以是名人名言，英語詩歌等，以文字的形式，直觀的展示給每一個學(xué)生，也可以將英語國家中常見的文化和習(xí)俗，融入到課堂，探索文化內(nèi)涵，中西文化對比，取其精華，去其糟粕，更好的發(fā)展自己的素質(zhì)。

通過朗讀，既能培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，來提高英語朗讀能力，也能培養(yǎng)一定的英語學(xué)習(xí)興趣，從而來提高他們的成績。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”就是這個道理。因此，良好的朗讀習(xí)慣，對英語初學(xué)者能力的提高和興趣的培養(yǎng)有著重要的作用。