試論高校足球課程開展狀況及完善對策

（四川外國語大學成都學院 四川成都 611844）

近年來，高校足球改革取得重大進展。大學生正在逐漸享受足球帶來的樂趣。足球以刺激的現場氣氛、精致的合作、強大的目標和愉快的慶祝而著稱。它吸引了越來越多的大學生參加足球比賽，改進高校足球課程來改善高校足球教學現狀，對高校體育教育意義重大。

一、我國高校足球課程教學發展過程中面臨的問題

1.教學方法滯后，不利于教學質量的提高

從目前高校足球課程的發展來看，教師采用的教學方法較為單一，尚未與國際先進的教學經驗相結合，缺乏創新。因此，學生足球的潛力難以激發，這對教學質量的整體提高是不利的。同時，教師仍然不了解學生對足球認知的具體情況。在足球教學中，他們沒有根據學生的個性特點制定相應的計劃，這使得實施創新教學的概念很難實現，導致足球教學質量下降[1]。另外，由于教師對學生的教學措施不夠完善，對學生的心理變化控制力不足，使得學生在教學過程中的學習難度加大，學生難以掌握規律和足球技巧。因此，高校足球教師的教學方法滯后，不利于提高整體教學質量。

2.教師職業技能不足對學生的教學活動產生不利影響

技能豐富的教師有利于高校足球教學課程的順利實施，提升學生的足球技能。但在我國高校足球教學過程中，教師的技術水平有待提高，教師已掌握的足球技巧不夠專業，對足球理論知識的理解需要深化，使教師不能有效解決學生在足球方面遇到的問題，導致高校足球教學效果不佳。教師的教學能力不足，可以在一定程度上降低學生對足球課程的學習興趣，影響學生的積極性，同時，如果教學方法不科學，還有可能導致學生對足球課程產生倦怠感和疲憊感，不利于足球課程的開展。

二、完善高校足球課程的對策分析

1.通過制度設計，為高校足球課程改革提供良好的制度保障

各有關教育部門要重視高校校園足球活動的投入。通過開發校園足球教材，積極開展校園足球相關活動，為高校足球課程改革提供了良好的基礎[2]。有關部門也要積極響應上級要求，通過建立校園足球隊，遵循有關領導部門的精神，通過積極引導和資助加強高校足球活動的開展。綜合各方面的力量，結合當前我國高校足球課程開展現狀，不斷完善高校課程教育教學體系，提高對足球課程的重視程度，完善體育足球課程開展體制機制，從根本上提高高校足球課程的教育教學手段。

2.加大專項資金投入，為高校足球課程改革提供良好的場地和設備資源

在開展高校足球活動和足球課程改革的同時，國家教育局和體育總局也應積極加大專項資金的投入力度，幫助高校推動校園足球活動。通過一定的制度安排，可以與地方政府形成一定程度的合作共建，并通過一對一投資投資于高校校園足球活動，為改革提供充足的資金支持，加強高校足球教學的基礎設施建設。這些資金不僅可以用于高校場館和配套設施的建設，也可以用于對高校足球教學做出突出貢獻的教師和有關人員，從而激發高校足球或足球改革的進一步發展[3]。

3.加強高校足球教師隊伍建設

教師是高校足球教學的核心。高校足球教師的能力和水平對高校校園足球活動的開展和足球課程的教學具有重要意義。因此，在高校足球課程改革中，高校應加強對足球教師的培訓和引進，以增加高校足球教師的數量，同時也大大提高高校足球教師的素質。足球教師不僅需要了解相關理論知識和實踐指導經驗，還需要在足球比賽規則，組織和裁判工作中具備極高的專業能力。因此，高校要積極完善招生培訓工作，并通過獎勵制度化推動高校足球教師水平的提升，為高校足球改革提供良好的人才基礎。提高教師的專業技能和職業素養，更加科學有效的進行體育足球課程的教學，提高學生對足球課程的學習興趣，更好的培養學生的體育精神，促進學生的全面發展。

結語

高校足球課程的教學在體育課程教學中具有重要意義，一方面能鍛煉學生的體魄，提高大學生的身體素質；另一方面，足球運動能培養大學生的團隊合作精神和集體榮譽感，要不斷善高校足球課程教育教學手段，更好的促進學生的全面發展。