論新時代愛國主義教育要突出時代特色

陳艷平 王潔瓊

（1.湖南醫藥學院 湖南懷化 418000；2.湖南城建職院 湖南長沙 410000）

大學生愛國主義教育要擁抱新時代，適應時代的新變化，新要求，新使命，在教育思想、主張、內涵、活動等方面，既注重傳統教育，又融入時代元素不斷創新，真正與時代齊步伐，和時代共呼吸，體現時代要求，反映時代風貌，滿足時代需要，突出時代特色。這是必須高度重視又切實解決好的理論與實踐問題。

一、愛國主義教育突出時代特色十分重要

愛國主義是一個歷史范疇，不同的時代，愛國的內涵與要求不盡相同，大學生新時代的愛國主義教育要突出時代特色，十分重要。

1.時代特色是一種責任擔當

有特色才現責任擔當。新時代的愛國主義教育，責任重大，使命光榮，只有站在時代的制高點上，具有寬廣的胸懷與視野，才看得清當今什么是愛國，應當如何去愛國，愛國應該做什么，不做什么；應當教什么、應當如何教；這依據的不是教科書，而是“時勢”的要求與需要。只有用時代語言講好中國故事，用時代歌喉唱好中國贊歌，用時代音符譜好教育新曲，用時代雨露澆潤愛國心靈，用時代精神鑄造精神世界，用時代榜樣引領大學生，這種特色鮮明的教育，才能凸現教育者責任的擔當與作為。

2.時代特色是一種教育風采

有特色才能出彩。愛國主義主義教育要成教育精品，必須打上時代 “烙印”。時代是一面鏡子，教育是否跟上了時代步伐，反映了時代呼聲，符合時代需要，推進了時代進步，一“照”便“知”，一“驗”便“曉”。只有在秉承的教育思想，選用的教育素材，設計的教育情境，運用的教育藝術，追求的教育效果上，能最大程度貼近時代，并把其置于現實的時代背景下，取時代精華于“一身”，匯時代呼聲于“一體”，采時代風貌于“一幟”，聚時代力量成“一統”，教育才具有時代的鮮明特征，體現現代教育的風采。

3.時代特色是一種鮮活生命力

有特色才有鮮活生命力。愛國主義教育的生命在于其科學性與真理性，但要保持鮮活，生命力旺盛，唯有時代才是源頭活水。這就如同人的機體，需要不斷補充營養，不從所處的時代吸收豐富“養料”，教育的生命力就會衰竭，影響力就會淡去，因而堅持從新時代的要求去傳經論道，從新時代的需要去敘事說理，從新時代的使命去立德樹人，不斷吸取新鮮資訊，不斷吸納新鮮養分，不斷豐富教育的內涵與形式，不斷創新教育活動的方式與方法，這樣不斷為教育添鮮增活，才會體現出生動活潑、豐富多彩的旺盛生命力。

二、愛國主義教育突出時代特色的基本依據

時代，既是一本生動現實的活教材，又是一臺無聲強勁的推進器。大學生新時代的愛國主義教育，必須強化時代意識，具有時代眼光，既要善于打開、讀好、用好這本書，又要在時代進步的推動下，不斷創新，不斷提高，不斷取得新的成績。

1.時代是思想之母

人的思想形成，離不開特定的時代，存在決定意識的哲理告訴我們，不了解這個時代或脫離這個時代，就難以對這個時代進行正確的思考與判斷，也難以形成正確的思想。因而，愛國主義的思想情操，只能從所處的時代中來，從學習活生生的、先進而典型的愛國的人和事中來，從實現“二個百年目標”，實現中華民族偉大復興的奮斗中來，向時代學習，通過時代去學習，這才是形成正確思想通途。

2.時代是出卷之人

習近平同志曾指出：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”[1]新時代的愛國主義教育應當做什么？應當如何做？怎樣才能擔當時代使命，反映時代要求，符合時代主流，滿足時代需要，培養大批時代先鋒與忠誠的愛國者，這是一道時代命題，也是一份時代問卷。做好這份答卷，必須不負使命、勇于擔當、強化時代責任，把握時代脈搏，傾聽時代呼聲，直面時代現實，樹立強烈的問題意識，才能從容剖析時代課題，找到時代前行的路標，推動愛國主義教育向前發展，交上一份完美的答卷，去接受人民與時代的評判。

3.時代是力量之本

教育要有力量，本源在時代的肥田沃土，脫離時代，就失去力量之本。新時代的愛國主義教育，只有效時代之“法”，乘時代之“勢”，取時代之“能”，聚時代之“力”，才能喚醒那些愛國路上的“沉睡者”，鞭撻那些“麻木不仁者”，喚起那些“置身度外者”，勸告那些“觀望徬徨者”，激勵那些“為國分憂者”，推動那些“立志報國者”，形成愛國、為國的磅礴力量。所謂“世界潮流，浩浩蕩蕩，順我者昌，逆我者亡”，這就是時代的力量。不斷吐故納新，源源不斷從所處時代吸吮豐富營養，這才是愛國主義教育的力量之所在。

4.時代是素材之源

要使素材清如許，唯有源頭活水來。做好愛國主義教育，必須占有和選用大量素材，而素材的時鮮、質量等，常常是影響和決定其效果的基礎。時代正是獲取這種素材的可靠源頭和寶庫，建設強盛中國的新征程，實現中華和平崛起的大潮，創新創業的熱潮，無數中華兒女在時代之巔的弄潮，脫貧攻堅的戰斗，先進模范人物的優秀事跡，開革創新的時代精神等，為愛國主義教育提供了取之不盡，用之不竭的生動、鮮活、新穎素材，可使教育既生動活潑，又豐富多彩，極富感染力和滲透力。

三、在突出愛國主義教育的時代特色上下功夫

習近平同志指出：“我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發展的最好時代，也是實現中華民族偉大復興的最關鍵時代”。[2]大學生新時代的愛國主義教育怎樣無愧于這個偉大時代，使之“活”起來、“新”起來、“強”起來，既“老曲”飛揚，又“新調”高揚；既內涵豐富，又特色顯明；應當在關鍵的“節點”上下功夫。

1.堅持教育思想與時代要求相呼應

愛國主義教育必須堅持與時代要求相呼應，突出“思想”的時代特色。時代要求代表著使命與責任，象征著勇于擔當，有利教育思想的確立做到不忘初心，敢于使命擔當。雖然教育思想表現有不同，但核心只有一個：培養什么人？為誰培養人？中國特色社會主義建設開啟新征程，時代要求“培養社會發展所需要的人”，“就是培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人”。“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的”“ 我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人”。[3]顯然，愛國主義教育必須旗幟鮮明，毫不動搖地把這個時代要求作為思想“主線”貫穿始終，切實解決好“培養什么人和為誰培養人”這個根本性問題。不然，就會迷失方向，也無法造就新時代忠誠的愛國者。

2.堅持教育主張與時代呼聲相融合

愛國主義教育必須堅持與時代呼聲相融合，突出“主張”的時代特色。時代呼聲代表了人民的意愿，社會的呼喚，有利教育主張做到與人民意愿“同聲”，與社會呼喚“同音”。雖然不同類型的教育主張有所不同，但都不外乎在教育思想支配下，圍繞“如何培養人”這個問題，明確主張“應該做什么，應當如何做”。具體到愛國主義教育，傳統的主張是愛自己的骨肉同胞，愛祖國的大好河山，愛祖國燦爛的文化，愛自己的國家。但當代“祖國的命運和黨的命運、社會主義的命運是密不可分的。只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，愛國主義才是鮮活的、真實的”，這是時代的呼聲，只有把“傳統”主張與時代“呼聲”有機融合，“應該做什么，應當如何做”的問題才能明了，愛國的內涵才能更充實、真實、具體。

3.堅持教育內涵與時代主流相統一

愛國主義教育必須堅持與時代主流相統一，突出“內涵”的時代特色。時代主流代表時代發展的方向，也是主導時代進步的主基調，有利教育內涵選擇符合時代潮流，不偏航，不跑“調”。當今世界，“和平與發展”仍是主流；當代中國，“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗” 已成主流，圍繞提高學生愛國素質（包括認知、思想、道德、情感、行為等）的教育，包括秉承的教育思想，組織的教育內容，采用的教育方法，選擇的教育素材，選用的教育途徑，都要統一到這個主流之中去，既要不脫離主流，體現主流，又要形成主流的推動力量，使之更好服務于為實現中華民族偉大復興的中國夢，服務于培養社會主義建設者和接班人的偉大事業。

4.堅持教育活動與時代進步相協調

愛國主義教育必須堅持與時代進步相協調，突出“活動”的時代特色。時代進步代表了發展的水平，彰現了社會的文明，有利教育活動的形式與內容，方式與方法，背景與情境，構思與創意等，做到豐富多彩，更能寓教于“新”，寓教于“活”，寓教于“樂”。因而，應當充分利用科技發展所提供的先進便利條件，資源優勢；時代進步所提供的先進素材，精神食糧；社會發展所提供的背景情境，價值追求；祖國日新月異變化提供的創新成果，海量的信息；民族復興所提供的宏圖愿景，美好夢想等，來開展愛國主義的教育活動，使參與者在活動中不僅受到教化陶冶，啟發啟迪，而且能感受到時代的脈動，捕捉到時代的氣息，聆聽到時代的呼聲，看到時代的進步發展，在時代中奮進，在奮斗中去創造新的時代。