中職院校教育人才培養模式改革研究

（常德職業技術學院 湖南常德 415000）

一、高等職業教育人才培養模式的內涵

中等職業教育人才培養模式的改革，是中等職業教育改革過程中一項系統性、全局性的工程。我國中高等職業教育在各個時期的教育改革重心和關鍵點是各不相同的，中高等職業教育的人才模式創新需要與時代的發展相適應，主要是對人才培養活動的操作樣式和實踐規范進行改革，工學結合的內涵在于在中高等職業教育培養的理念下，進一步的加強學生的職業能力，培養學生的理論知識與技術能力結合的水平，通過行動導向教學為主體，通過職業導向，讓學生充分的對校內外各種資源進行使用，直接獲得實際的工作經驗，并且的有機的將工作和學習進行結合，通過這種方式可以進一步的讓學生獲得更好的工作能力。

二、目前我國中等職業教育人才培養模式中存在的問題

1.高等職業教育人才培養目標的定位還不夠準確

培養目標是人才培養的核心對中等教育的發展方向與教育類型有著決定性的作用，對中職教育的本質特征和內在要求進行了充分體現，一定要注意積極對中職教育的目標定位進行把握，這是加強中職教育的重要基礎。從當前的角度分析，我國中職教育過程中，往往是從中等教育的模式上進一步發展獲得的，屬于高層次的教育，依照相關的社會要求，他與中等教育職業教育又有很大的不同之處，社會需要的人才是應用型的人才，如果中職教育在目標方面不明確，不單單對中職教育的發展產生不利的影響，也會對整個中等教育、社會經濟發展產生制約因素。[1]

2.中職院校專業設置不夠合理

中等職業教育在專業設置過程中需要有非常明確的職業性，中等職業教育的培養主要是培養了一些在一線進行生產建設的人員，其市場導向性非常明顯，然而我國中中職院校的專業設置方面偏人文學科專業，沒有專業特色，不重視市場要求，對理工科專業的設置比較忽視某些院校，甚至急功近利，專門設置一些技術含量不高、見效較快、投資較少的低層次專業，沒有可持續發展的意識，沒有準確的跟上時代的步伐，沒有加強與市場接軌，與新技術、新要求不適應。

3.師資力量相對薄弱，結構不合理

伴隨當前高等教育的迅速發展，與全面推廣中職師資的質量和力量問題越來越凸顯，當前中職院校當中有一些是直接從高校畢業后選聘的中職的教師的教學水平無法達到要求，某些專業技術人員較少，雙師型教師的比例嚴重不足，中職院校的師資結構也相對較為分明，很多都是剛畢業的人員，在實際教學的過程中缺乏工作經驗，本科學歷的教師數量較多，而研究生學歷的教師數量不足，一些學科帶頭人和高級職稱教師的數量很少，這種情況與中職教育培養人才任務是不相吻合的。

三、高等職業教育人才培養模式改革研究

1.轉變思想觀念--以就業為導向

從中職院校的角度分析，學生的就業率是院校經濟發展過程中的重要因素，因此中職院校在健全體系的過程中，還需要對學生的就業率進行重點考量，所以中職院校一定要以就業為導向，確立相應的指導思想，畢業生就業需要依照市場化的要求，遵循市場規律，保證職業教育能夠處于可持續發展狀態，社會和市場需要人什么人才就對什么人才進行培養，與市場經濟的規律相結合，進一步體現職業教育與社會市場需求相結合的特點，需要積極進行人才培養模式的調整，加強就業渠道，因為職業教育的專業教學特點，主要是在企業屬性的條件下建立起來的，所以要對培養目標進行重新審視，使之與職業崗位的技能態度知識的要求相吻合，在教學的時候一定要重視就業工作，以就業為導向，加強模塊新課程的設計。

2.構建“雙師型”教師隊伍建設

從當前中職院校的實際情況出發，在中職院校，師資隊伍建設的過程中，一定要重視雙師型教師。一定要進一步改革培養模式，首先需要引進一些高質量的教師，在實際教學的過程中，中職院校的教師數量較少，為了讓老教師教育水平提高的同時，還需要進一步引進新教師，并且在引進的過程中把好質量關，從源頭上讓師資隊伍的質量水平提高，其次要進一步轉化雙師型教師的步伐，在中職院校授課的教師很多，沒有在企業當中進行實際鍛煉的經歷，其理論基礎相當扎實，然而在實踐的過程中缺乏經驗，所以中職院校，一定要注意對教師培養制度進行完善，設立專門的撥款，對教師進行相應的深造和培訓，有計劃的派駐相應的專業教師，到生產的一線進行學習和調查，并且與企業進行結合開發相應的項目，教學科前沿知識，在實際教學當中應用起來，進一步的將專業技術水準提高積極，向雙師型教師的方向進行發展。

3.預測社會需求，調整專業設置

中職院校還需要對當地的科技發展，經濟產業結構調整等情況進行預測，并且與人才需求相結合，分析研究未來的發展趨勢，適當的對專業進行調整，然而調整專業設置還需要與自身的辦學能力相結合，尤其是一些硬件設備和專業師資的情況。

結語

中等職業教育的人才培養是一個長期的過程，在此過程中相關院校一定要總結出相應的培養模式，并且與自身的情況相結合，走出自己的人才培養之路，進一步對中等職業教育的改革和發展進行創新。