校企合作模式下高校創新創業教育實踐體系建設探討*

（長沙醫學院 湖南長沙 410219）

李克強總理曾在報告中指出要營造大眾創業，萬眾創新的新局面，各地方政府和高校也出臺了一些政策和鼓勵措施，但是在落實過程中仍存在一些問題。校企合作的教育模式聯合高校、企業、政府多方的配合，共同實現高校創新創業教育，為社會培養創新創業人才，為國家注入新的活力。[1]

一、高校創新創業教育存在的問題

1.對創新創業教育認識不足

目前極大部分高校都開設創新創業教育課程，但由于創新創業教育在我國發展時間較短，高校對于創新創業教育的認識存在一定的誤區。最主要的是由于傳統教育思想的影響，教育注重傳授知識，而忽略創新創業教育的創新思維和創業精神的培養。高校沒有真正認識到創新創業教育在高等教育中的重要性。創新創業教育最初在我國發展時，根本目的是創新引領創業，創業帶動就業，高校在教育過程中沒有清晰的認識。另外，高校中的大部分教師自身缺乏創新創業的經驗，只是一味的傳授理論知識，完全達不到創新創業教育的效果。[2]

2.缺乏平臺

再好的創業想法，缺乏實踐的平臺，無法實際操作，最后也只能選擇放棄。高校的創新創業教育可以讓學生萌生一些切實的創業想法，但大部分高校為學生提供的平臺更多的是創業比賽，商業計劃書，營銷大賽等，并沒有可以實踐操作的創業實踐平臺。

3.政策服務不到位

2009年國務院發布《關于加強普通高校畢業生就業工作的通知》（以上簡稱為《通知》），《通知》中規定要強化高校畢業生創業指導，提供“一條龍”服務。但是在政策落實過程中，政府和高校沒有太多的重視，職業培訓大部分也僅是局限于課堂。并且創業的相關優惠政策和服務，大學生在創業過程中申請較難。此外，高校對于大學生的創業和學業并沒有出臺一些相關的保障體制，這在一定程度上影響了大學生的創業計劃實施。

二、校企合作創新創業教育實踐體系建設的原則

1.以學生為主體

校企合作模式的創新創業教育是教育與實踐相整合，培養高素質人才，推進高等教育改革。教育部也頒布《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》和《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》等文件，明確指出創新創業教育在高校的重要性，以及培養大學生的創新創業能力的需要。因此，在高校和企業的合作下建設實踐基地，要充分考慮大學生的特點，結合學生的需要，讓大學生在創新創業實踐中得到鍛煉。

2.創業與專業相融合

高校在傳授學生專業知識的基礎上注重所學知識的運用，讓學生得到全面的發展。創新創業教育和專業教育作為培養高素質人才的重要組成部分，高校應該高度統一，充分利用校企合作的平臺，讓學生能充分將自己所學的專業知識用來支撐創業實踐。校企合作提供的實踐平臺，不僅能讓學生將理論用于實踐，還能培養自己的創新創業能力。

3.多方共贏

校企合作建設創新創業教育，除了需要高校和企業的合作外，還需要政府的配合與支持。高校培養學生，企業提供平臺，政府出臺政策服務，發揮各自職能，分工合作，才能落實創新創業教育的發展。校企合作雙方明確責任和義務，共同營造良好的創新創業教育環境，雙方形成長期可持續的運作機制。政策配套出臺相關的法律法規，制定相關的評估體系，規范對高校和企業的管理，落實創新創業教育目標。

三、創新創業教育實踐體系建設

1.開設創新創業實驗班

創新創業實驗班的開設，主要是培養創新創業精神和相關技能培訓。校企合作下的實驗班，在培養創新創業能力的基礎上開發學生創業的潛力。[3]

創新創業實驗班的課程開展可以包括：（1）邀請企業人士教學，傳授學生創業知識，并提供學生到企業實習實訓的機會。（2）高校改變單一教學模式，和企業共同協商培訓計劃，帶領學生進行真實的市場調查和實踐操作等。（3）校企合作雙方人才培養的同時，注重結合學生自身特點，挖掘每個人的優點因材施教。

2.建立創新創業實訓基地

創新創業實訓基地主要是為有創業想法的大學生提供實踐平臺，使自己的創業想法得實際的操作。校企合作提供實訓基地的同時，學校教師和企業人士共同組成導師團隊，指導學生創業實訓，將專業知識學以致用，并幫助大學生更好的成長。大學生在實訓基地，不僅僅可以挖掘更多的創新潛能，還能在實訓中鍛煉自己的實際操作能力。

3.組織學生赴企學習

校企合作的創新創業教育將高校理論知識的學習與企業觀摩的學習相結合，讓學生實地感受到企業的氛圍，以及了解創辦企業需要的各種資源準備。組織學生實地觀摩學習，邀請企業人士開展各種講座，聽取企業人士的故事從中學習。企業學習往往收獲到課堂上不曾涉及的知識，將創新創業課堂轉至企業現場，不僅能感受到企業的創業精神，還能為學生提供各種創業實踐案例。高校采取多種形式支持學生走出校門，企業、政府也共同合作為大學生提供更多學習的機會，提高學生參與創新創業的積極性。

4.創建創客實驗室

創客實驗室作為一個開放共享的孵化平臺，利用學校的師資力量和企業的設備優勢，為大學生提供一個共同交流學習，分享經驗，激發創意的平臺。校企合作創建創客實驗室不僅提供創業的真實體驗、技術支持、資金支持，還為大學生提供創新創業類競賽，發揮學生的創業潛力。創客實驗室可以激發學生的興趣，挖掘學生的潛力，發揮學生的能力，讓大學生有一個平臺去更好的展示自己。

結語

校企合作模式下高校創新創業教育實踐體系建設彌補傳統教育的不足，采取共贏合作的模式，共同為大學生搭建創新創業實踐平臺。以學生為主體，以培養高素質人才為目標，讓學生將理論與實踐相結合，激發學生的積極性，提升學生的實踐能力。校企合作，優勢互補，緊圍培養創新創業型人才的要求，不斷提升高校創新創業教育內涵。