淺議數學教學與生活的聯系

（湖南省邵陽市洞口縣山門鎮田凼完全小學 湖南邵陽 422300）

在我們的現實生活中，有很多東西與數學是息息相關的。那么我們小學數學與我們的日常生活更是息息相關。在我們的小學數學教學里面，怎樣讓我們的數學與我們的日常生活建立聯系呢。這是一個我們需要面對的問題，也是我們需要重視的問題。如果我們的數學與生活，脫離了聯系。那么他就失去了數學原本的意義。像我們的生活中買菜算賬等等一系列的問題都需要數學來解決老模數學對于我們的日常生活也顯得尤為重要，所以我們應該重視數學與生活的聯系。把數學教學融入我們的日常生活，也讓我們的日常生活與我們的教學息息相關，只有這樣我們才會讓數學和我們的生活建立起良好的互助關系。

一、數學基礎教學

在我們的小學數學里面有很多基礎的東西，比如我們的加減乘除。它們與我們的生活是息息相關的。首先來看我們的這些數字。這些數字他。可以表示東西的多少，那么在我們的日常生活里面經常會用到這個東西有多少那個東西還剩多少用了多少，如果沒有這些數字來表示的話，我們說起來表達起來就非常的困難，所以以我悶要交會孩子用數字來表達某些東西的數量關系。還有一些簡單的加減法。比如我們的東西原來有多少。被我們吃了多少，還剩下多少，這樣的表達方法就涉及了，我們數學里面的加減法。這個我們要跟小朋友們說清楚，讓他們把我們的這個減法運用到我們的生活里面。當然除了減法，我們的加法也甚于我們的生活離不開的。比如我家里面原來有兩只小狗，后來那條狗又生了五只小狗，現在一共有幾只小狗啦。那么要想知道你家里面現在有幾只小狗必須運用加法算式所一我們的加法又能夠運用到我們的生活里面來了。

所以在我們的日常生活里面數學起到了很大的作用的，可以讓我們表達更清楚記憶更清晰。沒有數學我們的生活將會變得非常糟糕，所以數學融入生活。生活里面有數學，這是我們教育的初衷，也是我們教育的目的。數學不能融入日常生活，教育的目的就不明確了。當然除了這個加減法，還有我們小學一年級認識人民幣也是非常的重要，當小學生進入社會，很多東西他沒有一個明確的標準、看法，所以我們首先要教會孩子們人民幣有什么作用，我們做什么事情就清楚了，小朋友們在日常生活中會幫父母做一些力所能及的事情，小朋友們認識清楚了，在今后走進社會，他才會覺得輕松，他才會更快的融入這個社會融入這個社會教育才是成功的。

二、數學聯系生活

在我們的日常教學中有很多教學聯系生活，它與生活的聯系是分不開的，教學聯系生活不僅可以讓我們的數學教學實用性強，可以加強我們的課堂趣味性。二年級的數學課里面有一個“約等于”的教學內容，在教授“約等于”的時候，我首先給孩子們提問：“親愛的同學們，你們家有幾口人？”孩子們告訴我他們家有幾口人，我問她，你們家有幾頭豬，幾頭牛孩子們都告訴我。但是當我的孩子們，你們家里面有多少條魚的時候，都沉默了，沒有一個孩子告訴我他們家的魚塘里面有多少條魚，那么我問他們為什么？老師問你家有幾口人幾頭豬幾頭牛的時候你們都很快的告訴了老師，老師問你們家魚塘里有多少條魚的時候為什么你們遲遲回答不上來？這時候有個孩子舉手告訴我：“老師，我們家的魚塘里面有很多條魚，我們爸爸說我家的魚塘里面大約有一百條魚，但是具體是多少，我爸爸他自己也不清楚。”對了，孩子當我們的東西是一個具體數字的時候，我們可以用一個數字來表述，但是當我的東西比較多，我們不知道他具體是多少的時候，我們只能清楚他在哪一個范圍的時候，我們就要用大約是多少，所以我們要用約等號，現在我們來學習約等號，說完孩子們恍然大悟，哦，原來約等號的作用是這樣的呀，同學們在我們的生活中有哪些地方用到約等號？有個同學告訴我老師，大約有30多棵樹，有另外一個同學告訴我老師，我們學校里面可就這么多呀，原來在我們的生活里面也有數學呀！

這樣一說孩子們的學習積極性就立馬上來了，很多孩子就開始提問了，還有一些同學針對這些問題互相討論起來，為自己的觀點爭論的面紅耳赤，看到這種學習氛圍我覺得非常欣慰，所以說在我們的生活里學生會用我們的數學，加強孩子學習的積極性，同時也讓我們的數學課堂更有趣味。

結語

通過文中的事例，我們深刻的懂得了數學與生活的聯系，只有讓我們的數學融入我們的生活，我們數學教學真正的意義成為人民的數學。數學只有融入我們的生活中，我們的生活才會更方便更快捷，所以在數學課堂上我們老師要多多引導孩子將我們的數學學習更多的聯系我們的生活實際。只要數學與生活實際聯系起來，那么我們的生活更精彩，我們的數學學習更精彩，也讓我們老師的數學課堂更精彩！