趣為先導(dǎo) 使之樂學(xué)
——激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法探究

內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗億合公鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉 耕

興趣是獲得成功的重要基石，在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生還沒有來自升學(xué)、學(xué)習(xí)成績等壓力，興趣是小學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)動力。為此，我們應(yīng)該運(yùn)用有效手段，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、課堂導(dǎo)入，先聲奪人

課堂導(dǎo)入方法是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。課堂導(dǎo)入的方法有很多，不勝枚舉，筆者在課堂中最常用的有問題導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入等。

例如，我在教學(xué)五年級上冊 Unit 3 “What would you like？”時(shí)，就運(yùn)用了問題導(dǎo)入法。首先，我問學(xué)生：“同學(xué)們，你們最喜歡的食物是什么？”學(xué)生七嘴八舌地說了一通：“餃子、米飯、餡餅、面條，等等。”我接著問：“這些都是我國非常傳統(tǒng)的食物，那你們知道外國的小朋友最喜歡吃什么嗎？”學(xué)生表示不知道。于是我接著說：“接下來，我們就通過本單元的學(xué)習(xí)來看看他們到底喜歡吃些什么吧！”通過我的一番話，學(xué)生明顯有了興致，都興致勃勃地投入接下來的學(xué)習(xí)活動中。

二、游戲教學(xué)

小學(xué)生處在天真爛漫的年齡階段，游戲?qū)τ谒麄儊碚f自然是最受歡迎的。游戲教學(xué)符合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，如果能夠?qū)⒂螒蛞胄W(xué)英語課堂，勢必能極大地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)五年級上冊Unit 4 “What can you do ?”時(shí)，為讓學(xué)生充分練習(xí)“I can…”的句型，以及避免死記硬背“dance、draw、 skate 、teach、skip、 rope 、kite”等單詞。我在課余時(shí)間精心制作了一些剪貼畫。剪貼畫的內(nèi)容包括打乒乓球、掃地、騎自行車、唱歌、跳舞、畫畫等。然后我點(diǎn)名讓3～5名學(xué)生參與這個游戲。由我出示剪貼畫，然后由學(xué)生舉手搶答，用英語說出畫中的內(nèi)容。通過游戲的方式，學(xué)生在游戲中掌握了句型，記憶了單詞，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在智力振奮的情況下輕松愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不僅加強(qiáng)了師生的互動，開拓了學(xué)生的視野，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激勵他們參與課堂教學(xué)活動。我們要適時(shí)地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)活動場景，用賞識的目光期待學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生“入其境”進(jìn)而“會其意”。小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到目標(biāo)后的愉快。要使小學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間里保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情境化。

例如，五年級上冊 Unit 1 “What’s he like ?”中，我給本班各學(xué)科教師每人拍了一張照片，在上課的時(shí)候?qū)⑦@些照片貼在了黑板上，然后每次請兩名學(xué)生上來，參照課本let’s talk的對話方式，展開人物對話。這樣一來，通過自己熟悉的教師的照片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的情景，便于對話的展開，為學(xué)生提供了足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，每個學(xué)生都充滿了興趣，不想錯過這難得的機(jī)會，都想站到講臺上來就自己熟悉、喜歡的教師，展開一番有趣的對話。在這一過程中，“Mrs、Mr、Miss、what、who、how”等單詞的含義，學(xué)生也都牢固記憶并區(qū)分其中的細(xì)微差異，既學(xué)到了知識，又收獲了樂趣，可謂是一舉兩得。

四、結(jié)語

總而言之，運(yùn)用課堂導(dǎo)入法，進(jìn)行游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的行之有效的激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。教師應(yīng)不斷探索、不斷創(chuàng)新，找到更多、更好的方法，使越來越多的小學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，使小學(xué)英語教學(xué)越來越好。