新形勢下大學生志愿服務發展研究
——以“麥田之家”進社區為案例

（上海視覺藝術學院 上海 201620）

一、大學生志愿精神本質和內涵社會化趨勢

在團組織的大力倡導以及推動下，我國青年志愿服務者的群體在不斷的擴大和發展。但因為組織者存在更重視活動成果、忽視活動建設的現象，有相當一部分大學生在進行志愿活動的時候對于志愿活動本身認知十分模糊，甚至也存在志愿服務的認知誤區。而從志愿精神角度入手，我們應當將志愿者和大學生志愿者進行明確的定義。大學生志愿者指的是部分能夠主動承擔起社會責任、且不計報酬的大學生，大學生志愿者所擁有的志愿精神主要表現在其自愿為社會進步而發展、工作的精神。所以在志愿活動的大力推動下，我們應當認同和發展新型的志愿服務理念，并且引導大學生進行多項志愿活動的參與。只有在志愿精神的大力推動下，大學生才能夠更為深刻的認同志愿服務理念，并且積極加入志愿活動中。大學生志愿精神的本質在于其“非營利性”，這點和人們的普遍認知稍有偏差。[1]

二、大學生志愿者組織體系化趨勢

伴隨著我國當前大學生志愿者服務隊伍的不斷壯大，人員的增加和組織建設應當再同步的基礎上進行發展。但反觀當前我國許多高校沒有形成較為完善的大學生志愿服務發展體系。并且因為在大學生群體里行政主導過強，公眾的實際接受能力很有限，所開展的志愿服務對于大學生志愿者的吸引力并不強。當前我國部分人們依舊認為：志愿服務是無償的，并且是不應當要求受助方支付報酬的義務。而這樣的想法讓許多人將志愿服務認為是高尚人的善舉，但其實義務服務與志愿服務有較大差別，志愿服務更多的是體現在人的主觀能動性上，是大學生經過學習先進科學文化知識后對自身能力的發掘和成長，并且愿意為他人服務的一種善舉；而義務服務有時候是需要強制執行的。也正是因為人們對于大學生志愿服務的活動特性秉持較為傳統的認知，在大學生志愿者實際進行志愿服務的時候，也沒有影響到志愿服務活動的實際價值。[2]

如果可以實現大學生志愿者組織的服務體系化，則會在根本上改變上述狀況。志愿者組織體系化是指在系統的思想指導下，對于志愿服務的宣傳、招募進行適當的調控和設計，并且讓活動滿足志愿者的需求，從而促進大學生志愿者和志愿組織的不斷發展和社會和諧進步。采用層級管理的方式進行組織體系轉變，讓經費籌措和資金管理更具有體制化的保障，來確保志愿服務體系的健康發展。

三、以“麥田之家”進社區為案例分析大學生志愿服務發展

1.“麥田之家”案例概述

“麥田之家”進社區的志愿服務是在上海視覺藝術學院委員會的批準之后，由學校分團委的領導進行組織的全院性非盈利學生組織，其作為年輕的綜合性志愿服務團體，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”為志愿者精神，并且以奉獻愛心和服務社會作為宗旨，整體帶動全校大學生向社會提供高質量的志愿服務。在當前階段，“麥田之家”的品牌志愿活動是“引導美術課堂走進社區”，大學生志愿者們用一年內周末課余時間進行當地各處住宅小區的繪畫教學，以鉛筆畫、蠟筆畫和創意畫為基礎，進行系列的教學活動。并且截止到2017年4月，我校大學生志愿者已經在當地超過六個小區開展了系列的繪畫支援教授，課程累計達到120節。

2.大學生志愿服務發展呈現多元化趨勢

以“麥田之家”進社區為案例進行分析，筆者發現：在高校大學生志愿者群體中，其參與的活動呈現多元的服務趨勢，并且其中包括腦力和體力貢獻，呈現多元化的發展趨勢，其中同質化、功利化的色彩大大降低。

服務內容上的具體化、多元化讓大學生志愿服務更有長遠的發展空間。隨著改革開放的不斷深入，市場經濟體系也在不斷的健全。由社會日益復雜、東西部差異較大的原因而形成的社會矛盾讓大學生志愿者們有了更多的選擇，在參與志愿服務的時候則有了更為多元化的選擇。大學生志愿者參與服務的選擇也更多。而其次，為滿足大學生志愿者不同的參與動機，志愿服務在發展的過程中也不再僅通過正式組織參與，可以由個人秉持服務精神和志愿精神進行他人的服務幫助。多元的志愿服務參與方式特讓志愿者們有更高的參與熱情，在志愿者事業上的人力資源有具體的保障，更有助于提升大學生志愿者的形象。除此之外，大學生志愿者群體在發展的過程中有著不斷多樣的成長意識，因此大學生可以依據不同的興趣愛好進行服務參與，認真的參與到培訓組織活動中，并且讓自己的能力得到提升，保證了服務質量水平的同時有助于志愿者自身的成長和發展。[3]

結語

我國當前大學生志愿者服務隊伍在不斷壯大，人員的增加和組織建設也在同步的基礎上開始了完善和發展；但仍舊有相當一部分大學生在進行志愿活動的時候對于志愿活動本身認知十分模糊，甚至也存在志愿服務的認知誤區。在志愿精神的大力推動下，我校大學生群體深刻的認同志愿服務理念，并且“麥田之家”通過建立和引導大學生群體進行“引導美術課堂走進社區”的志愿活動，讓大學生志愿者參與服務有更多的可選擇性和成效。