新課程背景下初中音樂合唱教學探究

（江蘇省宜興市紅塔中學 江蘇宜興 214201）

一、學生興趣的培養

對于所有的學習興趣都是最好的老師，合唱當然也不例外。在進行合唱教學的過程中一定要注意學生興趣的培養。學生對合唱產生了興趣，也就是對于合唱有了主動性，它會引導學生自己主動的去學習探究合唱的知識和技巧。在具體的合唱過程中他們才會保持全身心的投入，發自內心的歌唱，認真的唱好每一個音符，努力去理解作品自身的魅力并將其用聲音表達出來。合唱訓練中可以采取優秀作品選段欣賞的方式提高學生的欣賞水平。在學生悉心聆聽音樂本身的各聲部旋律中感受音樂的魅力，在樂聲中感受作品所表達的情感。可以讓他們彼此交流所選曲目，再者給學生自主權利讓他們分享自己平時聽到的優秀作品，在交流欣賞中培養他們的興趣。在合唱教學過程中運用一切可利用的方式激發培養學生的興趣，讓他們帶著極大的興趣和熱情學習合唱，始終在積極愉悅的環境中學習。[1]

二、營造良好的學習環境

新一輪課改，很重要的一個基礎就是突出在學習過程中的主動性，老師的主導性，把課堂還給學生。這對于合唱教學更是尤為重要，“填鴨式”教學在音樂教學中收效甚微，很大一部分原因是他營造的學習環境是一種被動的，甚至說是消極的學習環境，很難激發學生的興趣。新的課改背景下，教師在合唱教學中更是要注意一個寬松、愉悅、開放的學習環境的營造。充分突出學生的主體地位，自己做好引導者，最大限度的激發學生的個性潛能。[2]

比如在合唱曲目《紅旗頌》的教學中，為了突出主題，活躍學習氛圍，激發學生對《紅旗頌》的內在情感，可以讓同學們交流自己對于五星紅旗的知識，如紅旗的來歷與歷史演變，紅旗上的顏色與標志代表什么。更進一步，可以讓同學分收集關于紅旗的故事和其他的文學作品如詩歌，影視等。讓同學們在彼此的交流中營造出一個積極開放的學習環境，更加深入的感受歌曲所表達的情感，激發同學們對“國旗”的熱愛之情和對美好生活的向往。能夠在接下來的學習中更加深刻的感受《紅旗頌》那種激揚澎拜的感情、振奮人心的音調，響亮的戰斗口號，和充滿力量的感情。[3]

三、合唱隊伍的建設

合唱顧名思義是兩個或者兩個以上的聲部同時演唱不同的曲調，所以在合唱教學過程中隊伍的建設是很重要的一步。合唱隊伍主要包括老師和學生兩種成員，首先要保證老師自身的專業素質過硬，和具有較高的教學能力。在一個合唱隊伍中，教師從某種程度上來說是隊伍的靈魂，他決定著這個隊伍的精神面貌，個性特點以及歌唱風格等。所以，在合唱音樂教學中，要對教師嚴格把控，選拔一批優秀的音樂教師。

另外一個成員的建設就是學生的與培養組織，這個過程一定要注意“因材施教”，因為學生之間存在差異性，在隊伍組建時一定要根據不同學生個體合理分配角色。例如合唱那個隊員聲部的配置問題，要從學生的音域，嗓音上鑒別后分配，同時還要考慮到學生的換聲因素，學生的個人能力和意愿。一個良好的歌唱隊伍還要考慮到男女比例的問題，這需要考慮的是隊伍的級別，像班級的合唱隊伍主要考慮的是班級人數，校級的隊伍則需要考慮的是不同班級的能夠選調的同學以及這些同學是否愿意參加校級合唱隊伍。最后，兩級隊伍在建設中還存在一個隨時調整的問題，每個同學所在的聲部不是固定不變的，根據學生自己的唱歌水平，方法的變化以及個人意愿要做出相應的調整，保證整個隊伍完整高效。以上問題所圍繞的一個核心就是合唱學生的合理分配問題，這個是合唱隊伍建設的基礎也是關鍵，走好這一步就接近于一個優秀的合唱隊伍的建設成功了。

四、聲音的訓練是基礎

歌唱是一種聲音的藝術，所以一個優秀的合唱教學系統一定是以聲音的訓練為基礎。聲音的訓練是一個復雜而又具體的過程，它需要通過一系列的集體訓練來達到姿勢，呼吸，發聲，節奏等基礎的歌唱技巧的提升。

1.歌唱姿勢

物理學上，力的作用效果的三大因素之一就是力的作用形式，對于歌唱而言，其姿勢就是作用形式，這對于歌唱效果的影響很大，所以在聲音訓練中首先就要對學生的歌唱姿勢進行糾正，訓練。具體細節有，挺直身體，胸部放松，雙手自然下垂，平視前方。

2.訓練正確的呼吸方法

呼吸方法的訓練主要是為了解決吸氣與控制兩個問題。對于初中生的訓練不能對他們僅從理論上講解，要輔以生動形象的比喻，調動他們的想象力。像胸式腹式呼吸方法，可以然他們體會平躺著呼吸，說話時的呼吸，跑步時的喘氣等自然呼吸狀態。常用的訓練方法有“抽泣練習”和“聞花香練習”等。

3.訓練正確的發聲狀態

初中的學生在合唱時容易出現的問題是用脖子喊唱，在合唱教學中一定要糾正這種習慣。在具體訓練中，要教會學生用丹田發聲，歌唱過程中注意力集中在小腹，放開咽喉，達到輕松發聲。經過長期反復的訓練，就可使聲音變得圓潤而優美。

4.掌訓練正確的咬字吐字

歌唱使將聲音傳遞給欣賞者，而欣賞者接收得是由每一個字配以歌唱組成的信息，所以正確的咬字，吐字是歌唱的基礎，也是一個重要的歌唱技巧。

作品的情感的表現一方面是歌唱，另一方面就是歌詞，二者相輔相成，互為表里。訓練“字正腔圓”與“字正腔純”不僅是把字音清晰的傳遞給欣賞者，更是為了能夠更好的表達歌曲內在的情感，與作者和欣賞者達到思想的交流，表現更強的感染力，獲得最佳表演效果。

結語

合唱作為一種重要的藝術形式，在初中合唱教學中就傳遞一種正確的歌唱方法是一項具有重要意義的工程。對于，學生音樂的鑒賞能力和資深修養都大有裨益。