創新教育理念，引領未來教育
——華中師范大學培訓學習研學感悟

于京牧

（山東威海高新區第二小學 山東 264209）

在參訪觀摩四所學校過程中，通過參觀學校環境、聽取附小校長、附中及七一中學分管校長匯報，深刻感受到了四所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗、具有特色辦學模式和民主氛圍的課堂教學，使感觸頗深。此次學習考察之行，讓我開闊了眼界，要好好學習他們的長處。并切實感受到他們辦學理念，嚴謹的學校管理，執著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下四個方面：

一、豐厚的文化理念，體現湖北人的智慧。

1.先進的辦學理念是學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證

湖北人追求：永爭第一。若不是第一，但也是唯一。

四處中小學的辦學理念：華師附中秉承“追求卓越，永爭第一”的精神。學校“以人為本、發展為先”的“發展教育”的辦學理念。

華師附小秉承“陽光教育”的辦學理念，本著讓教育跳出“灰色”，走向“陽光”，用陽光之心培育出健康快樂合群樂學的陽光之人的宗旨，打造出了“陽光教育”品牌。卓刀泉小學歷史悠長，建校47年來，學校一直秉承“團結、勤奮、尊師、守紀”的校風和“立志好學，勤思創造”的學風。

我們應在已有的基礎上，更需完善辦學理念，辦學特色及培養目標。

2.在精細化的學校管理中，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位

四處學校的育人性原則：發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

特色性原則：七一中學的京劇文化在傳統中挖掘新意，豐富校園文化的內容和形式，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

繼承與發展原則：四處學校精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

另外各校校園文化均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，這些方面非常值得我們好好借鑒。

3.把時間還給學生，把方法教給學生，重視學生學習能力的提升

華師附中教學上提倡“把時間還給學生，把方法教給學生；重視學生學習動力的激活，重視學生學習能力的提升”，并開拓性地提出“培養學生關鍵能力”。

華師附小學校以規范學校管理，提升教育質量為核心，以深化“有效德育，高效課堂”兩大工程為抓手，以促進學校內涵發展和特色發展為目標，加強了“養成教育”和“課堂教學”的研究，學校的教育教學質量穩步上升。

七一中學學校提出：“培養學生誠信、規范、基礎厚實、自主創新、有特長、成為身心健康，全面發展，個性鮮明的‘四有’新人”的培養目標，使學生中先進、典型層出不窮。

我們在日常教學中應以學生為主體，培養學生的主體意識，面向全體學生，突出特長，注重學生能力培養的辦學風格。

二、創新教育，引領未來，重視信息化教學。

附大未來五年規劃，未來學校；智慧教育，育新的人才；未來學習多元化，與傳統文化融為一體整合，一起共享資源庫。

聽了華中師大吳砥教授作的《教育信息化推進路徑》后，感受到信息技術的更新換代之快，課件的制作越來越先進，我們確實要與時俱進，終身學習，否則一定不能跟上時代的步伐，被學生所淘汰。今天知識經濟環境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。而今，誰先掌握了先進教育技術，并能高效應用，誰將成為教育行業引領者。

三、多功能室的建設特色化。

七一中學各具特色的教室、功能室讓學生擁有一個良好的育人環境。先進的多媒體電教室、多功能演播室等為教學檔次的提高，各項活動的開展提供了堅實的基礎。校園網工程為學校教育教學信息化以及信息技術教育的進一步深入開展插上了騰飛的翅膀。卓刀泉小學很有特色的美術教室、實驗室、音樂教室都進入我們參訪者眼簾。為我們今后多功能建設指明了方向。

四、安全管理工作細微化。

華中大附小學校安全管理采取精細化管理，每個主題樓層墻上的主要位置掛著：安全值日區域圖、安全責任區人員安排一覽表、每天的安全值日記錄表兩個圖一個記錄硬皮本。每天的安全值日記錄表，值日教師從上下樓梯；課間活動；尊敬老師；文明用語；清潔衛生；學生值日的情況，并說明重大安全事項及總體評價。可見附小安全管理的細微化，通過學習我們也應會在安全工作中做好、做細。

總之，在華中師范大學六天的研學收獲很大，我會將看到的、聽到的、學到的更好地運用到分管工作中去，讓我的分管工作更上一個新臺階。