城鄉初中生英語水平差距的原因及解決策略

雷智

【內容摘要】近年來，隨著我國新課程改革的不斷深入和全面實施，城鄉初中生的英語水平差距也愈發的明顯。由于農村學生和城市學生所處的學習和成長環境的不同，使得城鄉學生的英語水平差距較大。那么，如何才能縮小城鄉初中生的英語差異呢？本文就城鄉初中生英語水平差距所形成的原因展開論述，并提出相對可行的解決策略。

【關鍵詞】城鄉? 初中生? 英語水平? 原因? 解決策略

新課程改革背景下的初中英語教學，對教學工作者提出了新的要求，要求教學工作者要不斷革新教學觀念，變換教學方式，改進教學手段，為此，英語教學效果也得到了明顯的提升。但是，據分析，農村學生的中考英語成績仍然不容樂觀，其及格率和優秀率偏低，而且大多數學生的成績都不合格，為此，很多農村中學的英語教學工作者已對英語教學失去了熱情。所以，如何縮小城鄉初中生英語水平的差距，使農村初中英語水平得到提高，并且減少學困生，這是廣大英語教學工作者應該深入思考并迫切需要解決的一大難題。

一、城鄉學生英語水平差距所產生的原因

1.成長環境的影響

眾所周知，農村的生活條件落后，農村家庭沒有良好的經濟基礎，而且學生家長的知識文化水平也普遍較低，而且家長由于忙于賺錢，時常忙于務農或者外出打工掙錢，他們時常奔波在外，根本無暇顧及自己的孩子，因此，家長就把孩子交付給爺爺奶奶，而孩子的爺爺奶奶又不識字，于是他們根本無法在孩子遇到疑難之時給孩子進行講解，就這樣日積月累，孩子不懂的英語知識越來越多，于是成績下滑嚴重，久而久之，孩子便對英語學習失去了興趣，致使農村孩子的英語水平整體偏低。另外，有的家長素質偏低，自己不僅無法輔導孩子的作業，而且還讓孩子幫忙干各種家務，孩子根本就沒有時間對學過的知識進行鞏固復習，時間一長，很多知識已經遺忘了。但是，與農村孩子不同的是，城市的孩子所處的生活環境優渥，而且父母大都是知識分子，他們的工作一般都是朝九晚五，下班之后也能自己輔導孩子的作業，而且城市孩子的家長素質普遍較高，他們的思想也很前衛，他們覺得英語是一門極其重要的課程，甚至很多家長還給學生報了課外的英語輔導班，這樣一來，城市學生的英語水平肯定會越來越高，這就直接拉大了與農村孩子的英語水平差距。

2.學習環境的影響

由于農村的經濟發展滯后，于是農村中學的教學設備也相對落后，因為學校缺乏足夠的資金去配備新的教學設備，初中英語教學工作者在授課之時，其教學工具就是黑板和粉筆，因此，農村的英語教學仍停留在“教師講，學生聽”的教學模式上，而且農村英語教學更是受我國應試教育的影響，學校為了提高中考英語成績，就讓學生機械的學習，被動的接受，學生對英語的學習僅僅只是為了應付考試，這樣一來，英語課就死氣沉沉的，學生也都心不在焉，這就直接影響了農村學生的英語成績。然而，城市的經濟發達，學校的各種教學設備都齊全，而且教學工作者總是變著法兒的給學生教授英語，各種新穎的教學方式，好玩的教學工具，都能有效地吸引學生的注意力，而且教學工作者的寓教于樂，使得學生對英語學習產生濃厚的學習興趣。毋庸置疑，城市中學生的英語水平定會與農村學生的英語水平有著明顯的差距。

二、縮小城鄉英語水平差距的可行策略

1.培養學生學習英語的興趣和熱情

農村中學的學生英語成績不佳的主要原因是學生缺乏學習英語的興趣，因為“興趣是最好的老師”。倘若學生對英語沒有興趣，就缺少學習的主動性和積極性。因此農村中學英語教學工作者要注重培養學生學習英語的興趣和熱情。首先，要為學生創設良好的語言環境，激發學生興趣。由于農村的信息設備有限，因此教學工作者可以根據學生的喜好，開辟英語學習園地，讓學生能積極主動的參與學習。其次，教學工作者要改變自己傳統的教學方式，施行愉快式教學，通過采取多種多樣的授課方式，而吸引學生的注意力，讓學生也能積極的參與學習。譬如，讓學生進行對話練習When is your birthday？ My birthday is…這樣不僅能活躍課堂氛圍，讓學生覺得學習英語是一件快樂而有趣的事情，而且學生也能通過對話練習對彼此加深了解，一舉兩得。

2.教給學生學習英語的方法和技巧

英語是一門學科，也是一種語言。要想有效地提高英語成績，學生就要在學習的過程中掌握一定的學習方法。農村學生學習英語，主要方法便是死記硬背，對語法和句型的記憶也是靠背誦，這就導致只要句型稍有變化，學生便不知所措，這就嚴重影響了學生學習英語的效率。因此，為了能有效地提高農村學生的英語水平，教學工作者便可以教給學生學習英語的方法和技巧，把聽、說、讀、寫有機的結合在一起。（1）每天朗讀英語的習慣，增強語感。（2）規范每一個字母、單詞和句子的書寫。（3）按音標記憶單詞，改掉以前死記硬背的記憶方法。（4）勤查詞典，課前預習，提高自學的能力。（5）要敢說英語，培養學習英語的自信。（6）先理解文章內容，根據文章翻譯進行背誦，提高寫作能力。（7）廣泛閱讀，擴大詞匯積累，提高閱讀能力。（8）勤做筆記，經常復習鞏固。倘若學生按照這些有效的學習方法去學習，學生就由“學會”向“會學”轉變，不僅提高了自學能力，還能有效地提高英語學習效率。

總而言之，城鄉初中生英語水平有著明顯的差距，如何縮小城鄉初中生英語水平的差距，這是廣大初中英語教學工作者應該思考并解決的問題。為此，農村中學英語教學工作者要勇于實踐，為農村初中生找到一條既能輕松學習英語又能學好英語的方法，從根本上縮小城鄉初中生英語差距。

（作者單位：江西省宜春市樟樹市黃土崗鎮初級中學）