運(yùn)用信息技術(shù)改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的途徑

黨繼雄

[摘要]數(shù)學(xué)教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)。比如：Excel、幾何畫(huà)板等。合理地運(yùn)用這些軟件的計(jì)算、圖表、繪圖等功能，將會(huì)有效地改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；學(xué)習(xí)方式；途徑；改善

[中圖分類號(hào)]G633.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-6058（2017）23-0012-02

如今，信息技術(shù)已進(jìn)入學(xué)科學(xué)習(xí)及社會(huì)生活的各個(gè)方面。在教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視利用信息技術(shù)來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容。教師教會(huì)學(xué)生一些必要的軟件技術(shù)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些軟件技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，將會(huì)有效地改善學(xué)習(xí)方式。本文就運(yùn)用信息技術(shù)改善高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的途徑，略做論述。

途徑1運(yùn)用Excel的函數(shù)功能進(jìn)行計(jì)算

高中數(shù)學(xué)教材中有這樣一個(gè)例子。

甲、乙兩位射擊運(yùn)動(dòng)員在一次射擊測(cè)試中各射靶10次，每次命中的環(huán)數(shù)如表1所示。

計(jì)算甲、乙兩人本次射擊成績(jī)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。

教材介紹的方法是用計(jì)算器計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差，但是使用計(jì)算器早已過(guò)時(shí)了。而用計(jì)算機(jī)中的Excel軟件的“插入函數(shù)”功能，可以像求平均數(shù)一樣方便地求標(biāo)準(zhǔn)差（如表2）。

教材中涉及“標(biāo)準(zhǔn)差”的例題、練習(xí)及習(xí)題，因據(jù)煩瑣而用Excel軟件處理數(shù)據(jù)尤其必要。如果教師或?qū)W生課前將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入Excel，就能在課堂上進(jìn)行更有效的教學(xué)。

又如，用二分法求函數(shù)的零點(diǎn)（精確度0.01）。首先在EXcel中作出函數(shù)f（x）的對(duì)應(yīng)值表與圖像（圖像略）。其中f（x）的值是通過(guò)插入函數(shù)（如B2單元格插入函數(shù)“LN（B1）+2*B1-6”）得到的。endprint