淺談高中學(xué)生政治課堂德育滲透舉措

李 琴

（寧夏中衛(wèi)中學(xué)，寧夏 中衛(wèi)）

一、高中政治教學(xué)中滲透德育的意義

1.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)教師在教學(xué)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展給予了充分的重視，但是教師采用的教學(xué)方法未能體現(xiàn)這些內(nèi)容。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的綜合能力，還會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。這時(shí)教師若能積極滲透德育的有關(guān)內(nèi)容便能有效改善這樣的問(wèn)題，也有助于實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，另外還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余提高自身的思想道德素質(zhì)。針對(duì)這樣的情況，教師在開展高中政治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極滲透德育的有關(guān)內(nèi)容。

2.有利于提高學(xué)生的德育水平

德育受到社會(huì)各界的關(guān)注，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中未能涉及其中的有關(guān)內(nèi)容，所以就導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)道德水平低下的問(wèn)題。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，還會(huì)直接影響學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。這時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中積極滲透德育的有關(guān)內(nèi)容就表現(xiàn)出了巨大優(yōu)勢(shì)。這樣能夠以耳濡目染的方式讓學(xué)生接受德育，在無(wú)形中提升學(xué)生的德育水平。針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該將德育與高中政治教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)提升德育水平的目的。

二、在高中政治教學(xué)中滲透德育的有關(guān)策略

1.通過(guò)政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神

隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，社會(huì)對(duì)教師積極培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神給予了充分的重視，針對(duì)這樣的情況，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該通過(guò)政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，將德育滲透到日常的教學(xué)當(dāng)中。

例如，教師在教學(xué)《中華文化與民族精神》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先，教師利用課余時(shí)間搜集有關(guān)中華文化的圖片，并對(duì)學(xué)生提問(wèn)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看圖片內(nèi)容，在觀看之后說(shuō)一說(shuō)圖片體現(xiàn)了中華文化的哪些內(nèi)容。”這樣的教學(xué)方法一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生紛紛參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，有的學(xué)生說(shuō)：“我能通過(guò)圖片中感受到中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我能從中感受到中華文化的博大精深。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，這就是我們的文化特點(diǎn)，它蘊(yùn)含了五千年的民族智慧，所以需要我們大家去維護(hù)，去愛(ài)護(hù)。我們都應(yīng)該懷揣著一份愛(ài)國(guó)的熱忱。”這樣不僅讓學(xué)生了解到教學(xué)內(nèi)容，還讓學(xué)生提高了愛(ài)國(guó)熱情。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片的方式積極滲透愛(ài)國(guó)精神的有關(guān)內(nèi)容，這樣能夠有效提高學(xué)生的德育水平。

2.通過(guò)政治教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感

每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，所以需要大家在集體中共同努力。這時(shí)就體現(xiàn)了集體責(zé)任感的重要性。教師在開展高中政治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感，進(jìn)而提高學(xué)生的德育水平。

例如，教師在教學(xué)《參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則》的時(shí)候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師搜集有關(guān)案例“保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)護(hù)我們自己的生命”。某市響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，倡導(dǎo)市民選擇公共交通、自行車、步行等綠色出行方式，并將9月22日定為首個(gè)“無(wú)車日”，號(hào)召“市民少開一天私家車，機(jī)關(guān)少用一天公務(wù)車”，減少汽車尾氣等對(duì)空氣造成的污染，同時(shí)應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的交通擁堵狀況。對(duì)此，絕大多數(shù)市民能自覺(jué)遵守市政府相關(guān)規(guī)定，保證“無(wú)車日”活動(dòng)的順利進(jìn)行，履行了市民應(yīng)盡的義務(wù)。可也有人說(shuō)：“開車上路是我的權(quán)利。”然后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)其中涉及了哪些內(nèi)容。”學(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我國(guó)公民與國(guó)家是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，國(guó)家保護(hù)公民的合法權(quán)利和自由，公民應(yīng)履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)。”還有的學(xué)生說(shuō)：“我國(guó)社會(huì)主義制度下，國(guó)家、集體和公民個(gè)人的利益在根本上是一致的，公民在行使權(quán)利和履行義務(wù)時(shí)，要堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合。當(dāng)二者發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)人利益必須服從國(guó)家利益。絕大多數(shù)市民能遵守市政府相關(guān)規(guī)定，保證‘無(wú)車日’活動(dòng)順利進(jìn)行，這就是堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合的體現(xiàn)。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛這位同學(xué)說(shuō)得非常好，我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粌H要考慮到個(gè)人利益，還應(yīng)該考慮到集體的利益。”

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)案例內(nèi)容進(jìn)行分析的方式積極滲透德育的有關(guān)內(nèi)容。這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和集體責(zé)任感的方式，將德育內(nèi)容與高中政治教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能使學(xué)生更加符合新課標(biāo)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。