關于初中語文教學中寫字訓練的幾點看法

安徽省安慶市懷寧縣獨秀初級中學 汪 榮

語文課程標準(2011版)在階段目標中明確指出：“在使用硬筆熟練的書寫正楷字的基礎上，學寫規范通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。”而語文升學試卷評分標準中也有相關的書寫要求及得分標準，可見語文教學中書寫教學的重要性及必要性。那么如何在語文教學中進行書寫訓練呢？

一、提高認識，端正態度

書寫是習慣養成的問題。有些學生在小學已形成不良的書寫習慣，到初中改正是很有難度的。這需要較長的時間及教師持續地關注。而教學任務較為繁重的語文教師往往就會忽略書寫教學。另外，很多人對書寫教育也存在偏見，認為初中再花時間進行訓練是沒有必要的。這就必須要求教師先端正態度，提高認識，應向學生明確書寫教育的重要性，并在日常教學中落實到實處。

如每周設置一節練字課；每天布置練字作業；考試時嚴格按照升學考試標準給予卷面分，注重對書寫訓練的評價等。教師在日常教學中關注書寫教學，學生自然也會對書寫有更多的投入。

二、方法得當，事半功倍

“工欲善其事，必先利其器”，書寫訓練也是如此，方法不得當，可能收效甚微。

1.從寫字姿勢和執筆方法做起。

正確的寫字姿勢和執筆方法不僅關系到寫好字，還關系到身體健康。教師應做好明確要求，不厭其煩地強調正確的寫字姿勢，并時時提醒學生。

2.選擇恰當的字帖和書體臨摹。

臨摹應是書寫得以提高的不二法門，字帖就是學書者的無聲之書，教師應指導學生選擇行家公認的優秀范本進行臨摹，以免學生選擇不當而勞而無功。初中低年級應選擇楷書練習，根據學生的實際書寫情況可以慢慢過渡到行楷。

3.臨摹之前指導學生讀帖。

臨摹字帖時不應貪快，讀帖尤其重要，在寫字課上教師可強制設置讀帖時間，并要提出具體的要求，如明確帖上的字其點畫的書寫，結構的安排，章法的布置，仔細琢磨出規律，并在臨字時刻意模仿。

三、興趣引導，進入佳境

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要實現書寫教育訓練的教學，教師應注重培養學生對訓練的興趣。可以在室內懸掛一些書法作品，專門開辟展示區展示學生們的作品，營造良好的氛圍；可以在教師的示范例字吸引學生的眼球；可以開展多種多樣的活動，如寫字競賽，從而調動練字的積極性。

以上就是我對語文教學中寫字教學的一些淺薄的看法。寫字教學是一個持之以恒的過程，要想讓學生寫好字，整個初中階段都應重視寫字教學的實施。