農(nóng)村小學(xué)校園足球的有效推進(jìn)策略

雷千山 向濤會(huì)

（重慶市武隆區(qū)黃鶯鄉(xiāng)中心校）

足球現(xiàn)在儼然成為一個(gè)國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)實(shí)力和國(guó)民體育運(yùn)動(dòng)水平的象征。我國(guó)的足球水平近年來(lái)每況愈下，這一問(wèn)題引起了社會(huì)各界廣泛的重視。筆者認(rèn)為我國(guó)足球之所以每況愈下，主要原因一方面是足球的體制機(jī)制問(wèn)題；另一方面就是我國(guó)足球發(fā)展的群眾基礎(chǔ)較差，造成這方面問(wèn)題的原因是，硬件資源跟不上，一般來(lái)說(shuō)，除了學(xué)校會(huì)建足球場(chǎng)地之外，小區(qū)和村莊都沒(méi)有條件興建足球場(chǎng)地，足球的發(fā)展也就缺乏了載體，所以校園足球的發(fā)展近年來(lái)備受關(guān)注。小學(xué)校園足球的開展顯得更為重要。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展來(lái)說(shuō)，目前存在一些問(wèn)題，如果不能夠及時(shí)解決，將制約著農(nóng)村小學(xué)校園足球水平和我國(guó)整體足球水平的提高。

一、制約我國(guó)農(nóng)村小學(xué)足球發(fā)展的原因

1.農(nóng)村小學(xué)足球場(chǎng)地條件落后

我國(guó)農(nóng)村硬件條件比較落后，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件也比較落后，對(duì)于個(gè)別農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足球場(chǎng)地可以練習(xí)足球，也很少有小學(xué)生會(huì)了解足球，愛(ài)好足球。武隆區(qū)的大部分農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和政府對(duì)教育的重視程度的增加，部分小學(xué)有了足球場(chǎng)地，但是這些足球場(chǎng)地并沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化的水平，要么面積較小，要么場(chǎng)地不平，甚至很多操場(chǎng)都是坑坑洼洼的泥地[1]。在這些場(chǎng)地上練習(xí)足球會(huì)給小學(xué)生帶來(lái)極大的安全隱患，帶來(lái)一些運(yùn)動(dòng)損傷。如果不能把農(nóng)村小學(xué)的足球場(chǎng)地修繕好，那對(duì)于發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球來(lái)說(shuō)根本不可能實(shí)現(xiàn)。這就需要有關(guān)部門加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)足球場(chǎng)地的經(jīng)費(fèi)投入，確保農(nóng)村小學(xué)可以順利開展校園足球活動(dòng)。

2.缺乏足球體育教師

農(nóng)村小學(xué)的師資水平整體都不高，對(duì)很多農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，體育老師都是其他文化課老師兼任的，并且很多體育老師年齡較大，無(wú)法在授課過(guò)程中做動(dòng)作示范，教學(xué)能力嚴(yán)重不足。比如我校就沒(méi)有足球?qū)I(yè)的體育老師。小學(xué)生要練習(xí)足球也無(wú)法向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，單憑自己摸索，很容易出現(xiàn)動(dòng)作不到位或者過(guò)于夸張導(dǎo)致受傷和誤導(dǎo)情況的出現(xiàn)。老師的水平很大程度上也決定了學(xué)生足球水平的高低，沒(méi)有優(yōu)秀的足球體育老師，農(nóng)村小學(xué)校園足球的現(xiàn)狀不可能改善。

3.小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間可以練習(xí)足球

我國(guó)應(yīng)試教育的制度導(dǎo)致了小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，小學(xué)老師為了提高小學(xué)生的文化課水平，布置大量的家庭作業(yè)，幾乎每天小學(xué)生都有寫不完的作業(yè)，很難抽出時(shí)間去練習(xí)足球。當(dāng)今時(shí)期，小學(xué)生練習(xí)足球的主要時(shí)間就是在體育課上，還得看體育老師安排的教學(xué)內(nèi)容是否是足球這一項(xiàng)目[2]。如果想要提高校園足球水平，就要合理安排學(xué)生的時(shí)間，減小學(xué)生的文化課負(fù)擔(dān)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好和興趣。

二、發(fā)展農(nóng)村小學(xué)校園足球需采取的措施

1.加大各階層對(duì)足球的重視程度

教育主管部門要對(duì)農(nóng)村體育課的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣宣傳力度。對(duì)于各個(gè)農(nóng)村小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施做全面的檢查，對(duì)存在安全隱患的場(chǎng)地和設(shè)備及時(shí)申請(qǐng)專項(xiàng)資金盡快修繕。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師要改變傳統(tǒng)的重文化課輕體育課的教學(xué)理念和管理模式，充分認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)給小學(xué)生帶來(lái)的變化。大力推廣足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

2.強(qiáng)化師資力量，加強(qiáng)對(duì)體育老師足球技能的培訓(xùn)

農(nóng)村小學(xué)體育老師在教學(xué)過(guò)程中首先要認(rèn)識(shí)到體育課的重要程度，端正教學(xué)態(tài)度。在業(yè)余時(shí)間，豐富自己的各項(xiàng)體育技能，重點(diǎn)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，提升自己的足球運(yùn)動(dòng)水平。對(duì)于缺乏足球老師的農(nóng)村小學(xué)，要加大引進(jìn)人才的投入力度，吸引優(yōu)秀的青年足球老師來(lái)校授課，舉辦足球方面的各種培訓(xùn)，提高武隆區(qū)體育教師的足球水平，使體育教師更專業(yè)化、平衡化。

3.完善相關(guān)制度，將足球教學(xué)納入教學(xué)大綱

通過(guò)把足球教學(xué)課納入到小學(xué)生的培養(yǎng)方案中，把足球教學(xué)的高度進(jìn)行提升，可以促使學(xué)校的老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球教學(xué)的重要性。把足球課的教學(xué)水平和訓(xùn)練成果納入到體育老師的績(jī)效考核中，把學(xué)生足球課程的得分提升到與文化課得分同等的高度，更能大大地引起老師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)足球教學(xué)的關(guān)注和重視。

我國(guó)足球發(fā)展水平整體較為落后，大力開展校園足球?qū)τ谔岣呶覈?guó)足球運(yùn)動(dòng)水平來(lái)說(shuō)意義重大。農(nóng)村小學(xué)校園足球開展的情況較為落后，需要各方面力量的支持和努力，才能進(jìn)一步提高我國(guó)農(nóng)村小學(xué)的校園足球水平，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展選拔出更多優(yōu)秀的人才，讓我國(guó)足球在世界上得到尊重。

［1］陳波.農(nóng)村學(xué)校開展校園足球策略探究［J］.課堂內(nèi)外（教師版），2016（4）.

［2］孟超.開展校園足球活動(dòng)的策略研究［J］.科教文匯旬刊，2015（30）：119-120.