試析我國小學體育教育中的問題和對策

張 帆

（武漢理工大學附小）

小學是學生成長和發育的關鍵時期，為了提高學生的身體素質，對學生的意志力、終身體育意識等進行培養，需要對小學體育教育工作加強重視。但是在小學體育教育工作中可能存在一些隱患問題，如何結合新時期時代發展需求及形勢對小學體育教育工作進行調整成為人們需要考慮的重點。下面對小學體育教育中的問題及相應的解決對策進行具體分析，以期為小學體育教育工作的開展提供一定啟發和參考。

一、小學體育教育中的問題

（一）小學體育教育思想觀念方面的問題

受應試教育理念的影響，學校、教師、家長以及學生對主科較為重視，將注意力集中于學生成績和升學率方面，對小學體育教育工作的重要性有所忽視，部分小學的學生每天參加體育活動的時間極少，體育課課時安排較少，教師和學生均將更多的精力放在課業上，沒有為體育教育留出足夠的時間；并且體育教師自身定位方面也存在一些問題，在體育教育工作開展過程中依舊沿用傳統機械灌輸式教學方法，對學生進行“滿堂灌”的教學，無法對學生是否掌握了體育知識及技能進行了解，未能對學生的主體作用進行充分發揮，并且對學生的個性、喜好、情感、態度等有所忽視，對小學體育教育教學效果產生一定影響。

（二）體育教育環境、基礎設施方面的問題

與主科相比，學校對體育教育工作有所忽視，體育教育方面的經費投入相對有限，部分學校存在體育設施及器材老化的問題，未能及時對體育教育基礎設施進行更新和修復，無法為體育教育工作創建良好的環境[1]。此外，部分經濟發展較為落后的區域不具備負擔整套體育教學設備的能力及經費，體育教學目標及任務的完成十分困難，如何對體育教育教學條件進行改善和優化，為體育教育工作提供更多基礎保障成為教育工作者需要考慮的問題之一。

（三）小學體育教師團隊建設方面的問題

我國小學體育教育工作開展過程中，存在師資力量薄弱的問題，部分小學的體育教師數量無法滿足體育教育教學工作的需求，一些經濟較為落后區域的學校甚至只有幾位教師，體育教育工作由其他科目的教師兼任，因此存在顧此失彼的情況，對體育教育教學效果產生一定影響。此外，部分體育教師群體在教學態度方面存在一定問題，還有部分體育教師并非專業出身，其自身素質及專業水平無法應對日常的體育教育教學工作，僅能帶學生做一做準備熱身運動或跑步訓練，無法完成具有一定專業性的體育教學任務，一些教師甚至直接忽略了專業性較高的教學任務，對體育教育教學工作的完整性、專業性以及效果產生一定負面影響。

（四）體育教育機制方面的問題

小學體育教育機制方面的問題對體育教育工作效果產生一定影響，追溯其歷史原因便是舊的教育理念對體育教育工作有較大影響，但是隨著時代的變化和發展，未能對體育教育工作進行相應的調整，未能對體育教育機制進行不斷的健全和完善，對體育教育工作的系統性、科學性等產生一定影響，體育教育工作無法發揮其應有的作用及效果，致使很多小學生存在身體素質逐年下降、健康狀況堪憂的問題。

二、解決對策

（一）轉變體育教育觀念

素質教育及教學改革工作的深入為體育教育教學改革工作帶來更多契機，為了促進小學體育教育效果的提升，需要對傳統思想觀念進行轉變，增加學校、教師、家長以及學生對體育教育工作的重視，確保小學體育課時安排、內容設計等方面更加合理，為學生提供更多參與體育鍛煉的機會，進而促進學生身體素質、意志力及終身體育意識等方面的提升，有效緩解學生的課業壓力，使學生獲得更多快樂的體育學習體驗。在小學體育教育工作開展過程中，教師需要對學生的主體地位進行明確，對學生的個性、年齡特點、興趣喜好以及身體素質情況等進行了解，圍繞體育教學目標、學生實際情況及發展需求等對體育教育流程、內容等進行設計，對體育游戲、小組合作學習等有趣的教學方法進行恰當應用，確保體育教育工作符合體育教學發展的客觀規律，為小學體育教育工作實效性的提升奠定基礎[2][3]。

（二）完善體育基礎設施，對體育教學內容、方法等進行豐富優化

為了確保體育教師的一些優秀想法得到有效落實，為體育教育教學工作的開展提供基礎保障，學校需要提高對體育教育工作的重視，適當增加經費，對體育教育基礎設施進行完善，為體育教育工作的開展創建一個安全、衛生、健康的環境。當然，無論能否改變環境和體育基礎設施，體育教師均需要結合現有體育資源和實際情況對體育教育內容進行合理設計，對教學方法進行適當的選擇。例如，對50m快速跑的相關內容進行教學時，教師先對標準動作進行講解示范，借助多媒體播放器為學生播放分解動作視頻和短跑比賽視頻，吸引學生的注意力，激發學生的體育學習興趣。之后，體育教師帶領學生完成熱身練習，將學生分成幾個合作學習小組進行50m快速跑接力比賽，并且將學生喜歡的“石頭剪刀布”游戲融入體育教學工作中，獲勝的小組具有先跑幾秒的權利等等，使比賽更具變化性和不確定性，學生積極參與到體育教學活動中，體育教育效果有所提升。最后，體育教師可以結合不同年齡段學生的特點或喜好等對體育教育內容進行設計。例如，低年級學生對跑步、游戲一類的技術簡單、趣味性較強的體育活動比較感興趣，而中年級學生出現了一些變化，50%左右的學生開始對球類運動感興趣，高年級學生開始朝著運動技術的學習階段進行過渡，對武術、球類、跳高跳遠等運動產生更多興趣，對具有一定技巧性的體育項目感興趣，教師便可以酌情對體育教學內容進行調整和設計[4][5][6]。

（三）加強小學體育教師團隊建設

為了促進小學體育教育教學質量及效率的提升，確保體育教育工作得到有效開展，需要對教師團隊建設工作加強重視，在實際工作開展過程中，需要構建一套適宜的教師評價體系，能夠對教師采取的教學方法、教學效果等方面進行綜合評價，督促體育教師認真完成體育教育工作，幫助體育教師發現自身存在的不足，及時對體育教育工作進行有針對性的科學調整；并且在相應的激勵制度的輔助下，充分激發體育教師的工作熱情，確保體育教師全身心投入到體育教育工作中。此外，需要對體育教師教育培訓方面的工作加強重視，為了更好地應對新時期發展形勢，體育教師需要對更多先進的體育教育理念、教學方法等進行學習，掌握更多體育專業知識，進而為體育教育工作的開展奠定堅實基礎。最后，需要對人才招聘方面的工作提高重視，在招聘過程中需要對人才的專業知識水平、職業道德素養等進行綜合考慮，選擇各方面較為優秀的人才加入到體育教師團隊中，促進本校體育教育工作的發展和進步。

（四）完善體育教育機制

為了促進小學體育教育工作系統性及科學性的提升，增強學生的身體素質，培養學生形成終身體育意識，需要對體育教育機制進行不斷的健全，完善小學體育教育教學管理制度，為小學體育教育工作的順利開展奠定堅實基礎。在實際工作開展過程中，需要對相應的步驟和程序進行明確，確保體育教師認真完成教學計劃的制定、備課、課堂教學、課后總結、體育活動組織等方面的工作，并且將心理健康教育、禮儀教育等方面內容滲透其中，確保體育教育工作的作用得以充分發揮。此外，體育教育安全機制、激勵機制等方面的構建和完善同樣較為重要，為了確保小學體育教育工作安全、順利地開展，需要對安全防護措施進行有效落實，教師在課前需要對本節課的安全注意事項進行重點講解，避免學生受到傷害。激勵機制的健全同樣對體育教育工作的開展具有重要幫助，一方面需要對體育教師進行激勵，將職稱評定、獎金等與體育教育教學工作掛鉤，充分激發體育教師的積極性和熱情；另一方面可以對學生進行激勵，對考核評價工作進行相應的調整，將學生的體育學習態度、課堂表現、進步情況等融入考核評價工作中，并且對學生進行更多的鼓勵性評價，為學生自信心、體育興趣的培養奠定基礎，促進學生終身體育意識的形成及身體素質的提高。

（五）建立良好融洽的師生關系

小學生的感性思維較強，其自身喜好及思想觀念對體育教育教學效果具有重要影響。為了促進學生體育興趣的提升，要對體育教育工作予以更多支持和配合，讓學生積極參與到體育鍛煉及教師組織的體育教育教學活動中，教師需要和學生建立良好融洽的師生關系，營造輕松愉悅的教學氛圍，進而使學生對教師產生更多信賴和認可，進而在教師人格魅力等方面的影響下，對體育教師產生更多仰慕和信賴，能夠對教師標準的演示動作等進行認真觀察、模仿和學習，最終為小學體育教育教學工作的開展及學生體育興趣的培養、終身體育意識的形成等提供更多支持。

綜上所述，小學體育教育工作中存在一些問題，對體育教育事業發展產生了一定影響。為了解決體育教育機制、師資力量和教學質量方面的問題，需要采取適當的措施對問題進行處理，逐步完善體育教育機制，加強小學體育教師團隊建設，對小學體育教育方式方法等進行完善，最終為小學體育教育工作實效性的提升奠定堅實基礎，促進學生未來發展和進步。

［1］吳春梅.淺談小學體育教學中的問題及解決對策［J］.中國校外教育（旬刊），2015（5）：150.

［2］劉溪西.淺談我國小學體育教學中存在的問題及對策［J］.中小學教學研究，2015（s1）：12.

［3］蔣永才.簡析小學體育教學中存在問題及對策［J］.中外交流，2017（18）：132.

［4］孫紅梅.小學體育教學中的問題及對策研究［J］.雜文月刊：學術版，2016（4）：19.

［5］吳曉紅.淺談城市小學體育教學中問題及對策［J］.科學中國人，2015（4Z）：56.

［6］鄭熙峰.漫談我國小學體育教學中的問題和對策［J］.新課程（小學），2015（11）：98.