小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略

河北省黃驊市舊城鎮(zhèn)仙莊中心校 張 榮

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的識(shí)字教學(xué)的理念是：多認(rèn)少寫，及早閱讀。因?yàn)閮和哪挲g越小，語言發(fā)展的能力越強(qiáng)。因此如何做好識(shí)字教學(xué)這項(xiàng)工作的重要性尤為突出。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣，對(duì)今后的識(shí)字及整個(gè)語文學(xué)習(xí)的影響是非常大的。就本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我歸納了一下幾點(diǎn)策略：

一、培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣

興趣是最好的老師。我結(jié)合低年級(jí)孩子特有的生理和心理特點(diǎn)，從培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字的興趣入手，做了如下嘗試：

1.編兒歌或順口溜識(shí)字。

兒歌朗朗上口，順口溜風(fēng)趣幽默，這都是孩子們所喜愛的。比如教學(xué)“春”我變成兒歌：三個(gè)小兒樂悠悠，紅日晴天去春游。辨析“青、清、蜻、睛”時(shí)，我編成順口溜：牛羊肥壯草兒青，加上“三點(diǎn)”河水清；有目變成大眼睛，心里著急有事情，水邊飛蟲叫蜻蜓。

2.猜謎語識(shí)字法。

教學(xué)“金”字時(shí)，我先給學(xué)生出一個(gè)謎語：一個(gè)人，本姓王，腰里插著兩塊糖。這樣孩子們會(huì)積極地開動(dòng)腦筋去想，當(dāng)他們猜出這個(gè)字是“金”的時(shí)候，會(huì)非常地高興，他們?cè)谙硎艹晒Φ目鞓返耐瑫r(shí)也牢牢記住了這個(gè)字，而且對(duì)識(shí)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、把識(shí)字教學(xué)向課外延伸

1.短短的課堂40分鐘不能滿足學(xué)生的識(shí)字愿望，更不可能讓孩子充分體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，因此要把識(shí)字教學(xué)向課外延伸。比如引導(dǎo)孩子們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上，觀察道路兩旁的商店招牌、道路的路牌，在家里看電視的時(shí)候有意識(shí)地認(rèn)識(shí)屏幕上出現(xiàn)的電視欄目的名字等。讓孩子們感覺到在平時(shí)的生活中處處都可以識(shí)字，時(shí)時(shí)都可以體驗(yàn)到識(shí)字的快樂。

2.在班里利用黑板報(bào)營造書香環(huán)境，讓孩子們享受知識(shí)環(huán)境的無限樂趣。每周、每月、每學(xué)期等開展各種“識(shí)字明星”、“識(shí)字天才”、“字擁大王”等評(píng)比活動(dòng)，并給予精神或者特質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，來激起學(xué)生識(shí)字的渴望和濃厚興趣、使學(xué)生養(yǎng)成自主、自覺識(shí)字的習(xí)慣。

三、制作多媒體識(shí)字動(dòng)畫，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，把枯燥死板的生字變成真實(shí)可感的生動(dòng)形象的識(shí)字動(dòng)畫，再插入和漢字相關(guān)的視頻故事等使學(xué)生產(chǎn)生神秘好奇的感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與識(shí)字活動(dòng)，激起學(xué)習(xí)去探索這蘊(yùn)含無窮奧秘的漢字世界的欲望。

四、學(xué)會(huì)查字典識(shí)字，感受工具書的妙用

教會(huì)學(xué)生查字典不但能夠早日讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)字閱讀，還可以復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音序查字法基本與認(rèn)讀拼音是同步的，在學(xué)習(xí)查字法的同時(shí)也鞏固了拼音，學(xué)生是學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)用相結(jié)合相輔助，得到拼音與漢字雙重進(jìn)步的良好效果。

教無定法，只要得法。在識(shí)字教學(xué)中只要能培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱情，為孩子一生的語言能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就是成功的識(shí)字教學(xué)。