家校真情合力，共促中職學(xué)生健康成長

江蘇省張家港市第三職業(yè)高級中學(xué) 李 焱

網(wǎng)絡(luò)色情，可以透過文字、聲音、影像、圖片、漫畫等形式出現(xiàn)。對于當(dāng)代中職學(xué)生而言，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界容易出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天室、沉迷小說甚至是沉溺于網(wǎng)絡(luò)色情等，造成學(xué)業(yè)荒廢，逃避現(xiàn)實(shí)生活甚至走向犯罪。這樣的例子比比皆是，網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響不得不引起我們的警覺。因此，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中職教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，這既是社會(huì)發(fā)展對我們提出的新要求，也是對中職學(xué)生全方位實(shí)施思想政治教育、促進(jìn)思想政治教育發(fā)展的需要。

一、利用主題班會(huì)，開展青春期性教育

我國是傳統(tǒng)的“保守”國家，不管是家庭還是學(xué)校，一直以來對于性教育諱莫如深。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，人們接觸各類信息，包括不良色情信息的渠道越來越多，對于處于青春期的中職青少年而言是極為不利的。從年齡上來說，中職學(xué)生正處于身心趨于成熟的發(fā)展過渡階段，其自我控制能力還不強(qiáng)，容易受到外界信息的誘惑，面對形形色色的網(wǎng)絡(luò)色情信息，很難靠自身強(qiáng)大的內(nèi)心去自覺抵制。基于此背景，中職學(xué)校開展相關(guān)的青春期性教育課程已經(jīng)迫在眉睫。

筆者認(rèn)為，中職學(xué)校除重視職業(yè)技能教育外，也應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生的生理心理健康，結(jié)合中職學(xué)生心理變化情況和生理發(fā)育情況，班主任可以開展通俗易懂的性教育，利用主題班會(huì)為學(xué)生講解人體生理的正常發(fā)育過程，通過掛圖、人體模型，特別是性器官的模型，來講解人類性器官的功能、結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性器官、性心理之間的關(guān)系，了解它們與人類生理反應(yīng)之間的規(guī)律。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解性是人類的美好生活的組成因素之一，其危害一面，色情是對人類性器官、性心理的一種濫用，讓學(xué)生知道這種濫用性器官的危害（比如染上疾病、意志消沉等），以此來學(xué)生消除對異性身體的好奇心等等。

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)上所傳播的色情信息不是所謂的性啟蒙教材，認(rèn)識(shí)其危害性，防止其沉溺網(wǎng)絡(luò)色情、甚至走向犯罪。讓學(xué)生通過接受課堂教育，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情信息，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念、文明上網(wǎng)。

二、挖掘家長資源，強(qiáng)化家庭基本道德教育

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷增長，個(gè)人電腦進(jìn)入家庭早已不是夢想，家庭也已經(jīng)成為中職學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息的主選場合之一。作為孩子的第一任教師，父母有責(zé)任、有義務(wù)地給孩子呈現(xiàn)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以和諧的家庭氛圍去感染和熏陶孩子，使網(wǎng)絡(luò)成為母子（女）之間、父子（女）之間良好溝通的橋梁，這對中職學(xué)生的道德教育具有重要影響。

一方面，教師應(yīng)呼吁學(xué)生家長努力提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。之所以如此，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)，青少年學(xué)生對新技術(shù)環(huán)境的適應(yīng)能力遠(yuǎn)勝于年長的父母，有些家庭的父母還不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)或不熟練使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，他們的子女往往早已熟能生巧，在父母眼里，他們就是新技術(shù)的“專家”。如果父母缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，那么又何談去教育孩子呢？為此，中職教師應(yīng)引導(dǎo)家長積極更新教育觀念，不能談網(wǎng)色變，對上網(wǎng)要持有正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)色情不能單能依靠逃避，關(guān)鍵是正確引導(dǎo)。同時(shí)，要及時(shí)了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，才能以身作則告訴孩子哪些是能做的，哪些則是不能做的。

其次，教師應(yīng)引導(dǎo)父母做好家庭督導(dǎo)。處于十六到二十周歲之間的中職學(xué)生在心理上還未真正擺脫對家庭的依賴，此時(shí)，父母如果能對其進(jìn)行有效的引導(dǎo)教育，講解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，容易被他們認(rèn)可和接受。為此，教師應(yīng)引導(dǎo)家長積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，做好家庭督導(dǎo)工作，只要方式合理有效，就會(huì)提升孩子的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。比如，電視、報(bào)紙等同樣會(huì)有色情、兇殺等負(fù)面報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也不例外，這里的關(guān)鍵在于家長利用家庭寬松和諧的氛圍正確引導(dǎo)孩子的方式。

三、拓展家校互動(dòng)空間，形成教育合力

家校合作靈活多樣，根據(jù)中職學(xué)生的特殊情況，中職班主任應(yīng)立足傳統(tǒng)并主動(dòng)創(chuàng)新家校合作的有效途徑，改善家校合作關(guān)系，挖掘合作的廣度和深度，形成家校合力。

1.搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。中職教師可以鼓勵(lì)家長多多參與學(xué)校舉辦的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的教育活動(dòng)，從中了解學(xué)生的校園文化生活和接觸網(wǎng)絡(luò)的情況等，從而協(xié)同學(xué)校開展中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。學(xué)校同樣要給家長提供網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的理論指導(dǎo)。

2.定期組織家長座談交流。邀請優(yōu)秀家長代表介紹家教經(jīng)驗(yàn)、交流教子心得、體會(huì)。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題，給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提升教育水平。

3.開展豐富多彩的親子活動(dòng)。不可忽視的是，有一部分家長未能正確處理好自己與孩子之間的關(guān)系，因?yàn)榫o張的關(guān)系導(dǎo)致生活中的交流較少。為此，中職教師可以多組織開展一些親子活動(dòng)，加強(qiáng)父母和孩子之間的溝通和交流，讓融洽的親情成為家校合作的催化劑。

總之，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們信息意識(shí)的增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)德育工作已經(jīng)引起了各基層中職學(xué)校的重視，開展對于素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必將起到巨大的推動(dòng)作用，將有利于中職學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和觀念，有助于其身心健康成長，這無疑是學(xué)校、家庭乃至社會(huì)各界的一項(xiàng)重要題。