希沃白板在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

劉建霞

（寧夏中寧縣長(zhǎng)山頭九年制學(xué)校）

初中英語(yǔ)作為學(xué)生未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基，更需要教師優(yōu)化教學(xué)方式，分析現(xiàn)代英語(yǔ)課堂中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，選取新穎的教學(xué)方式重新切入課堂，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。電子白板是一種集傳統(tǒng)黑板、投影儀、計(jì)算機(jī)等多種功能為一體的電子教學(xué)系統(tǒng)，將電子白板用在初中英語(yǔ)課堂中，打破了傳統(tǒng)課堂中單一的教學(xué)模式，用靈活多樣的方式讓學(xué)生感受英語(yǔ)所帶來(lái)的魅力。利用希沃白板進(jìn)行教學(xué)，既滿足了教師對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的需求，又充分吸引了學(xué)生的注意力，最終達(dá)到了優(yōu)化課堂、提高教學(xué)效率的目的。

一、烘托課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣

興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，若想提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，就要為他們營(yíng)造一個(gè)積極的課堂氛圍，利用白板教學(xué)創(chuàng)設(shè)新鮮的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)靈活的教學(xué)模式下產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而不由自主地投入其中，自然會(huì)讓教師得到理想的教學(xué)效果。希沃白板猶如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏，既可以作為黑板使用，又能以多媒體的形式進(jìn)行教學(xué)，教師可利用電子白板為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，由此來(lái)帶動(dòng)活躍的課堂氣氛。比如，在學(xué)習(xí)“What color is it？”這課時(shí)，教師可詢問(wèn)學(xué)生最喜歡什么顏色，然后讓他們?cè)陔娮影装迳线x擇自己最喜歡顏色的畫(huà)筆并把相對(duì)應(yīng)的單詞寫(xiě)出來(lái)，讓其在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)感受電子白板所帶來(lái)的樂(lè)趣，在這一過(guò)程中，因?yàn)榻處熇秒娮影装逅鶐?lái)的優(yōu)勢(shì)活躍了課堂氣氛，所以學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也隨之被激發(fā)出來(lái)，同時(shí)增添了課堂靈動(dòng)性。

二、豐富教學(xué)資源，開(kāi)闊學(xué)生視野

初中作為成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)盡量累積課外知識(shí)為學(xué)生開(kāi)闊視野，進(jìn)而提高他們對(duì)事物的認(rèn)知度，所以豐富教學(xué)資源也是教學(xué)任務(wù)中的一項(xiàng)重點(diǎn)。希沃白板作為一種高科技的教學(xué)系統(tǒng)，它的資源庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)相連，教師在其幫助下可以隨時(shí)將想到的課外知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，既彌補(bǔ)了書(shū)本中的不足，又為教學(xué)提供了極大的便利。因?yàn)殡娮影装宓馁Y源庫(kù)充足，教師可多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外知識(shí)延伸，比如，在學(xué)習(xí)“We’re trying to save the earth”時(shí)，教師利用電子白板將地球環(huán)境惡化的視頻放給學(xué)生觀看，讓其意識(shí)到拯救地球的重要性；在學(xué)習(xí)“Can you play the guitar”時(shí)，教師可給學(xué)生播放一些其他樂(lè)器所帶來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)，讓其在音樂(lè)中感受學(xué)習(xí)的愜意；在學(xué)習(xí)“Where did you go on vacation？”時(shí)，用視頻帶學(xué)生領(lǐng)略中外名勝古跡，讓其感受大自然的風(fēng)光無(wú)限，再?gòu)闹袑W(xué)習(xí)一些新詞匯并使用在日后的寫(xiě)作中，這樣既加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象，又開(kāi)闊了其視野。在電子白板的協(xié)助下進(jìn)行教學(xué)，在減輕教師備課壓力的同時(shí)可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可謂是一舉兩得。

三、開(kāi)展師生互動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

優(yōu)秀的課堂不在于教師講多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，所以在課堂中采用師生互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。電子白板比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)更優(yōu)良的地方就是減少了師生互動(dòng)所需要操作的難度，教師不需要再用課件將互動(dòng)內(nèi)容編輯好，只需要無(wú)線手寫(xiě)板就可以輕松進(jìn)行互動(dòng)，因此減輕了教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)的困擾，因此深受廣大教師的喜愛(ài)。利用希沃白板進(jìn)行教學(xué)，教師不用站在講臺(tái)上就能輕松操控屏幕，當(dāng)教師可以在教室的任何地方授課時(shí)，就能隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，有助于讓所有人都將注意力放在學(xué)習(xí)上。這種互動(dòng)教學(xué)的形式既加強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，又讓他們充分感受到自己在課堂中的重要性，讓其意識(shí)到自己不再是課堂的被動(dòng)接受者，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、多功能靈活教學(xué)，提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)課堂教學(xué)往往令學(xué)生感到枯燥乏味，增添課堂靈活性是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵，希沃白板的功能強(qiáng)大，其在教學(xué)中的靈活性也是一般多媒體無(wú)法替代的。因?yàn)樗邆浣虒W(xué)記錄保存功能，這一功能方便教師在課堂結(jié)束后進(jìn)行課后總結(jié)，并可以與其他教師討論這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以更有利于教師改善教學(xué)方案，從而優(yōu)化教學(xué)成果。電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是它可以靈活地編輯或撤銷(xiāo)文字、拆分或合并單詞、放大或旋轉(zhuǎn)圖片、儲(chǔ)存或回放視頻，更有利于學(xué)生充分感受所學(xué)內(nèi)容。此外，希沃白板比多媒體最人性化的地方就是保留了傳統(tǒng)課堂板書(shū)的運(yùn)用，因?yàn)樵诙嗝襟w教學(xué)中，教師所講的內(nèi)容都已經(jīng)在課件中設(shè)計(jì)好，在教學(xué)中有延伸的內(nèi)容也無(wú)法填充進(jìn)去，而電子白板則是讓教師自由書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，大大突破了多媒體教學(xué)的局限性。

總之，將現(xiàn)在科技引入課堂已經(jīng)成為時(shí)代要求，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式才能真正提升教學(xué)效率，從而構(gòu)建高效課堂。希沃白板作為一種傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代科技相融合的電子教學(xué)系統(tǒng)，它創(chuàng)造出了新的教學(xué)模式，這種模式既可以協(xié)助教師促進(jìn)課堂教學(xué)的高效進(jìn)行，又可以幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更完善的理解，將這種技術(shù)合理地運(yùn)用在初中英語(yǔ)課堂中，有助于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的全面提升。

［1］雷利軍.運(yùn)用交互白板挑戰(zhàn)傳統(tǒng)黑板［J］.中小學(xué)信息技術(shù)教育，2015.

［2］余勝泉，余冠仕.信息技術(shù)與課程整合［J］.四結(jié)合通訊，2014.