新課改理念下的班級建設(shè)

黃宇紅

(湖南省益陽市安化縣大福鎮(zhèn)中心學(xué)校 湖南 益陽 413517)

從2014年下學(xué)期開始,學(xué)校在我們七年級嘗試著進行課改,作為參與者之一,我做過許多摸索,有過許多收獲,但仍然很茫然,但有點我不曾懷疑,那就是課改這條路是對的。

2015年下學(xué)期,梅城之行讓我感觸頗深:學(xué)生的言語談吐大方得體,課堂生動活躍而井然有序,特別是后面看到學(xué)生們的發(fā)言、討論與爭辯,讓我猛然醒悟:這才是真正的課堂!原來課堂上不僅僅有講述,還更應(yīng)有傾聽,更應(yīng)有思考!在思維與思維的碰撞中,讓學(xué)生找到了真正屬于自己的舞臺,也讓他們真正讀懂了知識?？吹竭@位老師站在教室中間,享受著這一切,無疑,她是幸福的。那一刻的我,好羨慕!這不就是我一直所期盼的嗎?從梅城回來之后,我和任課教師拿著我們班的花名冊和成績單開始了班級建設(shè)。

下面就我們一年多來的一些具體做法,從五個方面來進行的一個小結(jié):

一、分組編號

(一)小組長的選拔:憑借對學(xué)生的了解,在前20名中挑選出了10個平時成績優(yōu)異、個人素養(yǎng)好、綜合能力強的同學(xué)組建了十個學(xué)習小組并召開了小組組長會議,明確小組長的具體職責,學(xué)習了怎樣才能成為一名優(yōu)秀的組長。對各小組長提出嚴格要求,要求他們從各個方面(乃至學(xué)習生活中的一些細微的小事情)嚴格要求自己,真正成為同學(xué)們學(xué)習的典范,并對他們提出希望,帶領(lǐng)全組同學(xué)齊頭并進,成為班級優(yōu)秀組!

(二)小組成員的分配:有根據(jù)成績以及男女的搭配組建了十個小組的成員,組織全班學(xué)習了組員的具體要求以及怎樣才能成為一名優(yōu)秀的組員?！?br>