淺談綠色化學理念在高中化學教學中的滲透

歐陽晨鶯

(福建省漳州市漳浦縣達志中學 福建 漳州 363200)

全球生態環境的不斷惡化使得生態環境問題已經成為社會熱點問題,需要各行各業的人樹立節約能力、綠色生活、低碳生產等多種新型理念,通過一系列的改革活動才能為經濟與生態的可持續發展做好準備。針對這個問題,高中化學教師也應以綠色教學理念實施學科教學,科學處理化學實驗所產生的廢渣、廢氣與廢液等對環境有一定負面影響的污染物,將“綠色生活”的教育理念滲透于高中化學教學的始終,為我國的生態發展培養一批優秀人才。對此,筆者認為高中化學教師可以從減少化學實驗“三廢”的排放量、組織鼓勵學生改革傳統化學實驗裝置、組織節能減排的實踐活動三個角度分析高中化學落實綠色化學教學理念的有效策略。

一、減少化學實驗“三廢”的排放量

在中國青年報上,有一篇報道指出化學實驗室可能會成為未來我國生態環境的一個主要污染源。這是因為新課改理念下的高中化學開始將實驗作為組織化學教學活動的基本方式,希望可以通過學生探究實驗來提升高中生的動手操作能力,為培養學生的化學素養做好準備。但是,有許多化學實驗都會產生廢氣、廢液、廢渣,這些含有化學成分的實驗成果將會對生態環境產生一定的破壞作用。另外,以學生探究為主的化學實驗允許失敗,鼓勵學生在錯誤與失敗中汲取教訓,通過失敗優化自己的實驗行為。……