在小學語文作文課堂中開展生活化教學的方法

余文艷

(湖南省常寧市蓮花小學 湖南 常寧 421500)

在小學語文教學中作文教學屬于重要的一部分,能夠培養小學生良好的語言表達能力與組織能力,引導小學生把課本知識轉變為自己的知識技能,但是在當前的小學語文作文教學中還存在很多問題,教師還是習慣于采用“灌輸式”的模式去對待學生,往往都是給出一個例文讓學生去仿寫,學生缺乏參與作文教學的積極性,無法提高學生的創新能力與寫作能力。本文針對在小學語文作文課堂中開展生活化教學的方法展開分析,望提供一定的借鑒。

一、鼓勵學生體驗生活,在生活中展開寫作

小學生正處于奠定寫作基礎的重要階段,教師要善于開展生活化作文教學,鼓勵學生去體驗生活,在生活中展開寫作。學生在觀察生活過程中,能夠更好地融入到生活中去,無形之中讓學生擁有一雙善于發現美的眼睛。比如,在“感受春天”這個寫作主題中,教師可以讓學生去接觸大自然,認真觀察春天的景色,充分投入到大自然的懷抱中,以此來激發小學生熱愛大自然的思想感情。在春游結束之后,教師可以讓學生寫一篇自己的心得體會,由于小學生的想象能力比較強,教師要鼓勵學生大膽想象,不要局限于現實事物,可以通過自己的想象去描述大自然的美麗。

二、記錄生活,尋找生活化的寫作素材

古人曾經說過:“好記性不如爛筆頭”,小學語文教師要鼓勵學生隨身攜帶筆與本,在實際生活中多多積累寫作素材,積少成多,潛移默化地提升學生的觀察能力與寫作能力?！?br>