淺談發展幼兒的語言的幾點體會

曹桂珍

(江西省樂平市幼兒園 江西 樂平 333300)

現代教育媒體具有豐富的表現手法和巨大的表現力,能具體、形象地再現各種事物的現象、情景、過程,有效地揭示客觀事物的內在聯系,開拓更廣闊的視野。而幼兒的語言是在交流和表達中發展的,語言教學中激發幼兒的興趣,提供適當的語言情境,使他們樂于交流、樂于表達,是相當重要的。我們借助現代教育媒體,在語言教學中靈活地運用和發揮教學技藝與方法,較好地實現了教學目標,發展了幼兒的語言表達能力。

一、開展直觀教學,讓孩子想說、敢說

創造自由、寬松的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,讓孩子體驗語言交流的樂趣。所以我們借用現代多媒體技術,為孩子創設語言學習情境;利用現代多媒體的知識面廣、內容豐富等特點為孩子的發展思維創設空間;利用現代多媒體技術創設具體感性的立體信息的動態情景,直接激發幼兒對活動的興趣,使其想說、敢說。

如《變色房子》的教學課件用電腦播放后,幼兒立刻被深深的吸引住了,隨著逼真形象的音響和富于動態的情景,幼兒情不自禁地想說樂說,很快進入到活動中。整個活動結束,幼兒還興致未盡,還強烈要求再看一遍。由此可見,幼兒活動的積極性被充分調動起來。更重要的是,課件中動態的信息,因為更富有真實感而能喚起幼兒已有的經驗,使幼兒不只是僅僅將它單純地作為某一知識去理解,而是在積極運用已有的經驗理解和把握它的同時,產生好奇和疑問,促使幼兒積極質疑。……