學校體育對中小學生心理健康教育影響作用探討

周遠東

(重慶市大足區智鳳中學 重慶 402360)

一、中小學生心理健康狀況

本文主要針對中小學生的心理健康情況以及學校體育教育展開研究,在學校體育教育中去培養中小學生健康的心理,為日常的學習和生活提供更好的身體和心理基礎,為社會培養高質量人才。

中小學階段是身體和心理發育的高峰期,同時也是處于一個“半熟”的狀態,他們存在很多優良的品質,比如反應迅速,思維敏捷,學習能力強等;同時他們也缺乏自我約束力和心理調控能力,所以導致心理素質差甚至更加嚴重的心理問題。本課題調查數據顯示：在中小學生中有相當一部分人是存在心理問題的,具體包括：敵對、偏執、強迫、人際關系敏感和抑郁。伴隨著現在的社會環境,多數家長對于孩子的愛已經成為溺愛,使得孩子缺乏社會生活經驗和辨別是非的能力。因為辨別是非能力不強,所以可能會沾染一些不良習氣,導致他們自我意識能力比較差,適應環境的能力比較弱,甚至還有少數青少年走上犯罪的道路。

二、造成心理問題的原因分析

造成心理問題的原因的多方面的,首先,獨生子女逐漸增多,家長的過分溺愛以及教育方法不當導致的心理問題。其次,中國長期以來的應試教育,使得社會把成績作為評判一個學生好壞的唯一標準,一方面導致學生壓力過大,另一方面導致學校和家長忽視孩子們的身體和心理健康。第三是心理健康意識薄弱,缺乏必要的心理師資隊伍以及對學生定期的心理輔導,不能及時的有效的對學生的心理問題進行疏導。……