淺析中小學書法教育的現狀及應對策略

熊金容

(湖北省鄂州市新廟鎮中心學校 湖北 鄂州 436004)

新課標中強調了對書寫的要求,明確提出小學每天語文課安排10分鐘練字。2013年教育部頒布的《中小學書法教育指導綱要》,對書法教育的實施提出了建議和要求。雖然出臺的政策在逐步強化和細化,但書法教育在實際中并非如預期那般樂觀。

一、當前中小學書法教育的現狀

書法教育要真正走進中小學課堂,并非幾道行政命令所能一步到位全部解決。面臨的問題不少,主要集中在以下幾個方面：如大部分中小學生對書法缺乏興趣、對書法教育認識存在偏差;中小學書法教育理論不足,經驗缺乏,師資匱乏;高度重視書寫水平的考查,而不重視書法課程的開設等。以下將分述之。

1.大部分中小學生對書法缺乏興趣。在走訪調查中,面對怎么看待書法教育進入課程體系的問題,近六成的學生認為書法不是一門具體課程,它僅僅是一門基礎性的技能,遠不如數學、外語這些課程能受到學生的重視;近兩成的人認為開設書法課程很有必要,可以改善字跡,提升自信心,增加考試分數,有利于修身養性等。還有近兩成學生表示開設書法課程與否與他們自身關系不大。在調查書法教育實施困難的原因時,發現主要的原因是電腦的普及、對書法缺乏興趣及課業壓力大。

學生認為由于電腦的普及降低了他們對自己字跡的要求,認為“現在都進入信息時代了,什么都是用電腦,你寫得再好也派不上用場”。……