如何運用交互式電子白板提高課堂效率

肖青青

(寧夏回族自治區銀川市永寧縣藍山學校 寧夏 銀川 750101)

在信息背景下,交互式電子白板作為一種有效的教學輔助工具,其受到了廣大小學數學教師的青睞。交互式電子白板集通訊技術、電子技術等于一體,在小學數學教學中的應用不僅可以吸引學生的注意力,調動學生的課堂參與積極性,還可以在一定程度上降低數學教學難度,加深學生對數學知識的理解,從而提升數學課堂教學效率。那么,我們要如何在小學數學課堂教學活動開展中充分地發揮交互式電子白板的價值呢?

1 借助電子白板實現抽象內容直觀化

在傳統的小學數學課堂教學活動開展中,受傳統教育理念的影響的,大部分教師會借助填鴨式的方式,利用一根粉筆,一面黑板將抽象的數學知識展現在學生面前。數學是一門極具抽象性的學科,這一點是毋庸置疑的。而小學階段的學生其大都是以形象思維為主的。在抽象思維不發達的情況下,其對教師所講授的知識是難以理解的,甚至在大量抽象知識堆積下,對數學學習喪失了興趣。而將交互式電子白板應用到小學數學課堂教學活動之中,可以充分地發揮其形、聲、動、靜等結合的特點,向學生形象地展示視聽材料,借此在吸引學生注意力的基礎上,使其多種感官的作用下,對直觀的畫面進行觀察、分析,進而自主地理解其所呈現的數學知識,提升其數學學習水平。以“認識角”該內容教學為例,我在教學活動開展之初,首先利用電子白板直觀地向學生呈現了生活中所處可見的物品,諸如紅領巾、五角星、扇面等。……