探討如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化

宋丹丹

(新疆克州阿克陶縣皮拉勒鄉(xiāng)阿克陶小學(xué) 新疆 克州 845550)

我國是有著五千年歷史文化的國家,在不斷的歷史發(fā)展中,形成了博大精深的中華文化。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段,小學(xué)的語文教育對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。在小學(xué)的語文課堂中講授中國傳統(tǒng)文化,可以提高學(xué)生的文化知識和文化素養(yǎng),讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化有更深刻的了解,為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前我國小學(xué)語文課堂融入中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化中的精髓,是我國人民智慧的結(jié)晶。近年來我們越來越重視對于傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新,在小學(xué)的語文課本中,很多課文中都融入了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,最典型的體現(xiàn)就是古文誦讀和鑒賞,除此之外還有歷史故事、成語等等。在小學(xué)的語文教學(xué)中,讓學(xué)生背誦古詩古文,解釋成語等可以更好的幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,是傳統(tǒng)文化融入課堂的最常見的形式。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中教師沒有進(jìn)行足夠的講解,很多學(xué)生不能理解就進(jìn)行背誦,使得學(xué)習(xí)效率低下,表面形式的文化傳承不能達(dá)到預(yù)期的效果,傳統(tǒng)文化教學(xué)中缺少樂趣,使得學(xué)生對其沒有足夠的興趣,影響了傳統(tǒng)文化的滲透。

二、提高傳統(tǒng)文化在語文課堂中滲透效果的方法

1.合理作用多媒體教學(xué)技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)技術(shù)對于課堂教學(xué)產(chǎn)生著越來越重要的影響。教師在課堂授課時可以利用多媒體技術(shù)對傳統(tǒng)文化以幻燈片、圖片或音頻等形式進(jìn)行展示,這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更直觀的了解傳統(tǒng)文化,同時還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對于知識的理解和記憶。……