新媒體視野下的小學語文課堂教學方法探究

何小娟

(重慶市開州區白橋鎮中心小學 重慶 開州405499)

小學是一門語言藝術學科,對于學生人文素養培養以及語言基礎知識塑造有著非常重要的作用。語文課程學習伴隨著學生的整個學習生涯,小學語文作為學生語文學習基礎,小學生能否有效掌握語文基礎知識,直接關系著其日后學習路程中走的是否平坦[1]。基于新媒體視野下的小學語文教學,要求小學語文教師將現代多媒體技術與傳統的語文教學有效的結合,從而提高小學生的學習興趣與語文學習效果。

一、將多媒體教學與傳統課堂教學有機結合

隨著時代的不斷發展,互聯網普及,現代小學生在文化信息數據大爆炸的時代具備了新的時代特征。這也進一步要求小學語文教師在實際的教學當中考慮新時代的小學生特點,現代小學生年紀較小且都接觸過電子產品,呈現出好奇心較強、想象力豐富、對于電子產品較為敏感的特征[2]。傳統的機械式教學方式,以教師的講解為主,忽視了小學生在學習過程中的主體地位,沒有注重小學生的語文學習興趣,小學生在這種模式的教學下十分的被動,語文學習的效果也不佳。這也進一步要求小學語文教師在日常的教學中要尊重小學生的學習主體地位,運用各種教學方式吸引學生的語文學習興趣,并提高小學生的語文學習效率。語文教師在新媒體的視野下,可以將多媒體教學與傳統課堂教學有機結合,從而提高小學生的語文學習效率[3]。……