讓素質教育理念貫穿小學課堂

劉星源

(江蘇省盱眙縣第一小學 江蘇 盱眙 211700)

小學體育教學本著“健康第一”的指導思想,讓小學生更好地去體驗體育生活,感受體育給人們帶來的快樂。素質教育貫穿于體育教學中不僅可以激發學生對體育活動的興趣,讓每一位學生都能夠積極主動地參與到課堂活動中,除此之外學生也能夠形成一定的審美情趣,養成創造美的能力。因此,在體育教學中教師要能夠重視體育的重要性,繼而更好地提高學生的綜合素質。

一、教學語言規范,促進學生掌握動作技能

心理學研究認為,處在小學階段的學生注意力不夠集中,教學中有意注意的時間較短。教師要想讓他們對課堂產生興趣,需要優化傳統的教學模式,讓他們在興趣的基礎上讓他們掌握一定的動作技能。因此,教師在教學時語言能力也不容小覷,必須做到講解語言的規范化：口令語言的規范化,繼而起到提示、指令、啟發、導向、協調和統一等作用。教師在下達命令時要能夠運用規范的語言,促進學生掌握動作技能。例如,在學習“武術教學”這一課時,教師可以運用“站如松,走如風”等生動的語言激發學生的思維能力,讓他們帶著好奇心和求知欲去練習,一定程度上可以起到事半功倍的效果。除此之外,教師還可以給學生進行示范教學,讓他們借助聽覺、視覺、觸覺等感受器官來建立一些動作,讓學生在輕松愉悅的過程中學到了知識,提高了體育能力,也促進了學生學習的積極性和熱情,拉近了學生與教師之間的距離,繼而能夠更好地提高學生的體育素質,鍛煉成一個堅實的體魄,也讓學生愛上了運動,愛上了體育。……