初中作文教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策

何建華

(云南省大理州祥云縣第三中學(xué) 云南 大理州 672100)

作文教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生兩種能力(表達(dá)能力、思考能力)和一種態(tài)度(生活態(tài)度),其中生活態(tài)度實(shí)際上就是指如何“做人”。初中是整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,在作文中表現(xiàn)：選題不適、素材不全、措詞不當(dāng)?shù)取ａ槍?duì)如此現(xiàn)狀,初中作文教學(xué)方法亟待改進(jìn)。

一、初中作文教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生的思想受到束縛,創(chuàng)造性無法得到發(fā)揮。傳統(tǒng)的作文教學(xué)一般過程是：命題—指導(dǎo)—寫作—批改—講評(píng),整個(gè)過程均以“教師為中心”,導(dǎo)致學(xué)生的思想受到束縛,創(chuàng)造性無法得到發(fā)揮。

寫作本身就是一種創(chuàng)造,好的文章要富有個(gè)性,有自己的特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)文章要有豐富的聯(lián)想與想像,要求學(xué)生要有豐富的情感。情感在想像中如同煉鋼爐中的燃料和爐火,沒有它,就不會(huì)有高溫,因而也就熔煉不出優(yōu)質(zhì)的合金。

2.學(xué)生寫作普遍感到無從寫起,產(chǎn)生畏難情緒。作文是表達(dá),是創(chuàng)造,是學(xué)生用自己的語言去表達(dá)所認(rèn)識(shí)的客觀世界。作文是反映生活,服務(wù)生活的。生活的素材也就是作文的素材。老舍先生說過：“身邊有許多激動(dòng)人心的新人新事,可是他沒有仔細(xì)觀察,人與事都從他身邊溜走了”。

初中學(xué)生生活的范圍很狹窄(學(xué)校—家庭“兩點(diǎn)一線”),對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)極為有限,寫作時(shí)普遍感到素材匱乏、無從寫起,有畏難情緒。我們現(xiàn)行作文教學(xué)的最大失誤,是沒有把學(xué)生置身于社會(huì)、自然之中,學(xué)生腦海里是一片灰色的世界,沒有色彩,沒有生機(jī),唯獨(dú)老師、家長(zhǎng)是他們的影子,導(dǎo)致初中學(xué)生的寫作變成了一種言不由衷的痛苦。……